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健步如飞的反义词

  【反义词】:步履艰难 步履维艰
  【解释】:
  维艰: wéi jiān
  1.犹艰难。
  步履: bù lǚ
  ①行步;行走:逃难的人们在寒风深雪中步履维艰。②脚步:步履轻松。
  步履维艰: bù lǚ wéi jiān
  指行走困难行动不方便。
  步履艰难: bù lǚ jiān nán
  指行走困难行动不方便。
  健步: jiàn bù
  善于走路;脚步轻快有力: 如飞。
  健步如飞: jiàn bù rú fēi
  健步:脚步快而有力。步伐矫健,跑得飞快。
  艰难: jiān nán/nàn/nuó
  困难:行动 ㄧ生活 ㄧ不畏 险阻。

鹿柴教学反思范文在教学鹿柴的过程中,在师生共同感悟诗境的幽静空旷之后,我让学生自己去品读,反复诵读后,提出自己不理解的地方。孩子们纷纷提出自己的疑惑,有的问题其实已经解决,有的问题没有价值。我正为从小做起,写好字,练就一手漂亮的字主题班会活动目的1让小朋友知道写成一手漂亮字的用处可大了,要让自己的小手更灵活,更听话,模仿写好每一个字。2培养孩子良好的写字习惯,激发孩子写好字的兴趣。活动过程一猜谜,说说小手。1说谜语初一主题班会尊师设计方案一。播放我爱米兰,主持人宣布主题班会开始二。尊师故事1程门立雪2。谈一谈你所知道的尊师感人故事(学生预先查询有关资料)(4人)三。老师的辛劳(播放老师平时工作的一些相片,如批改作业新的起航高一主题班会设计方案一中高一主题班会设计方案一时间二地点一中高一(x)班三班会主题新的起航四班会背景开学将近一个月了,学生初步感受到了高中生活的紧张和快节奏,大部分学生对高中生活表现出不适应,但每一个感动初一主题班会活动目的1让学生深入体会父母之爱,感受亲情的无私与伟大。2让学生理解关心孝敬父母,以实际行动报答父母。3引导学生由感谢父母到常存感恩之心的思想意识转变,学会感恩。活动设想由动而感,爱!就这么简单高一主题班会设计方案活动目的通过学生自我教育活动,学习继承中华民族优秀文化传统,体会父母师长亲人同学朋友之间的无私的亲情友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,健康上网,益我身心初二主题班会设计方案一活动主题健康上网,益我身心二活动目的让学生认识网络的利弊,了解有关健康上网知识,懂得如何健康上网,促进学生身心健康。三准备阶段(1)召开班委会(2)选定主持人(3)拟定节目(4)高一主题班会设计方案时间第十二周周一下午第七节课主题期中考试分析总结目的通过对期中考试分析总结,明确下一步的奋斗目标,争取好成绩过程1班主任动员向学生讲明此次班会课的目的,要求,鼓励学生积极发言。2班认识自己,认识他人高一主题班会方案一主题提出背景21世纪是人类最大限度地运用其得天独厚的智慧,发挥人类独具的自由创造能力,提升自身生命的质量和价值的时代。本世纪最伟大的发现,不是宇宙空间探索或别的,而是人类对自我的责任与我们同行高一主题班会一班会背景分析当前,社会精神文明领域存在着一些令人堪忧的现象一些人失去了责任意识,集体意识与利益的淡薄,只强调个人得失,人与人之间的距离越来越远,关系冷漠社会的细胞家庭风雨飘摇,亲我爱劳动主题班会活动目的1。使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德,从小培养爱劳动的好习惯。2。减轻父母的负担,增强劳动观念。活动过程一导言同学们这节主题班会课,我们共同探讨如何当爸爸妈妈的
实施拓展性教学提高学生说用英语的能力2AUnit8ampltClothesampgt评课各位领导老师,下午好!首先,感谢胡老师和姜老师为我们大华小学的黄瑛老师提供了这样一个展示的机会,也给了我一次锻炼的机会。同时,我们也要感谢长江路小学的小朋友们的积极配合及长江路小学晏子使楚第2课时教学设计教学目标1教学晏子三次击退楚王侮辱,维护尊严的事例。2学会推理,学懂晏子反驳楚王的语言。教学过程一复习导入1同学们,昨天我们已初步学习了晏子使楚一文,知道了故事发生在春秋战国时期,关于丰碑第二课时的教学设计一教学目标1了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹,学习军需处长舍己为人的崇高精神。2培养学生在体会课文思想感情的基础上朗读课文的能力。3学习写文章时把重点的内容写详细成数教学设计(精选3篇)作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编为大家整理的成数教学设计(精选3篇),供大家参北京亮起来了课文教学设计教学目标复习12个生字词语。理解焕然一新金碧辉煌从天而降犹如等词语。用犹如说话。正确流利有感情地朗读课文,感受北京的美丽和日新月异的变化,进一步激发热爱祖国的意识和感情。教学重点与麻雀教案教学设计麻雀是第三组课文的一篇讲读课文,学习麻雀一课,着重了解作者是怎样具体地叙述和真实地表达自己的真情实感的,进而认识到内容真实具体是写文章的基本要求,并激发出热爱生活,懂得母爱的伟大和麻雀教学教案设计教学目标1有感情地朗读课文,概括课文思想。2抓住重点语句,练习从内容中体会思想,掌握具体记叙和表达真实感情的方法。3从对老麻雀救小麻雀的描写中,体会为一种强大的力量所支配的精神。教麻雀教学设计及反思教材分析麻雀是人教版第八册第三单元的第一篇课文。课文主要叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事,歌颂了热爱幼小者的高尚品质。设计理念语文课程标准强调阅读是学生个性化的麻雀的教案设计一说教材麻雀是九年义务教育六年制小学教科书语文第八册第三组教材的开篇之作,出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小课文麻雀的教学设计范文教学目标1通过对课文内容的理解,体会老麻雀为了保护小麻雀表现出的那种强大的力量。2通过对重点段落的教学,进一步学习掌握具体记叙和表达真实思想感情的方法。3学习本课生字新词。4有感情麻雀的教学设计及评析一教材简介麻雀是人教版第八册第三单元的一篇课文,出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思,精炼的语言文字,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀