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隔岸观火的典故

  隔岸观火是指隔着河看人家着火的寓意。那你们知道隔岸观火的典故是什么吗?下面是品学网小编给大家整理的隔岸观火的典故,供大家阅读!隔岸观火的意思
  比喻对别人的危难不去求助,在一旁看热闹。隔岸观火的典故
  战国后期,秦将武安君白起在长平一战,全歼赵军四十万,赵国国内一片恐慌。白起乘胜连下韩国十七城,直逼赵国国都邯郸,赵国指日可破。赵国情势危急,平原君的门客苏代向赵王献计,愿意冒险赴秦,以救燃眉。赵王与群臣商议,决定依计而行。
  苏代带着厚礼到咸阳拜见应侯范睢,对范睢说:“武安君这次长平一战,威风凛凛,现在又直逼邯郸,他可是秦国统一天下的头号功臣。我可为您担心呀!您现在的地位在他之上,恐怕将来您不得不位居其下了。这个人不好相处啊。”苏代巧舌如簧,说得应侯沉默不语。过了好一会儿,才问苏代有何对策。苏代说:“赵国已很衰弱,不在话下,何不劝秦王暂时同意议和。这样可以剥夺武安君的兵权,您的地位就稳如泰山了。”
  范睢立即面奏秦王。“秦兵劳苦日久,需要修整,不如暂时宣谕息兵,允许赵国割地求和。”秦王果然同意。结果,赵国献出六城,两国罢兵。
  白起突然被召班师,心中不快,后来知道是应侯范睢的建议,也无可奈何。
  两年后,秦王又发兵攻赵,白起正在生病,改派王陵率十万大军前往。这时赵国已起用老将廉颇,设防甚严,秦军久攻不下。秦王大怒,决定让白起挂帅出征。白起说:“赵国统帅廉颇,精通战略,不是当年的赵括可比;再说,两国已经议和,现在进攻,会失信于诸侯。所以,这次出兵,恐难取胜。”秦王又派范睢去动员白起,两人矛盾很深,白起便装病不答应。秦王说:“除了白起,难道秦国无将了吗?”于是又派王陵攻邯郸,五月不下。秦王又令白起挂帅,白起伪称病重,拒不受命。秦王怒不可遏,削去白起官职,赶出咸阳。这时范睢对秦王说:“白起心怀怨恨,如果让他跑到别的国家去,肯定是秦国的祸害。”秦王一听,急派人赐剑白起,令其自刎。可怜,为秦国立下汗马功劳的白起,落到这个下场。
  当白起围邯郸时,秦国国内本无“火”,可是苏代点燃范睢的妒忌之火,制造秦国内乱,文武失和。赵国隔岸观火,使自己免遭灭亡。隔岸观火的造句
  一、我不要谁好心帮我,每个人像在隔岸观火。
  二、迷局之中,隔岸观火,方为“上上之举”。
  三、仿佛叶公好龙一般。隔岸观火地单恋着。
  四、年少可以轻易沉沦在人生中,或悲或喜,长大以后看着别人挣扎得如火如荼,闲暇得那份不温不火的淡然,很难说,身在其中和隔岸观火那种好。云霓
  五、我不要谁好心帮我,每个人就好像隔岸观火,看我犯错,其实我说,这都是我。
  六、一边倒的淮南之役令突厥必须尽快巩固与强邻的同盟关系,当初隔岸观火看周齐两国鹬蚌相争从中渔利的好日子早已一去不复返了,识时务者为俊杰嘛。
  七、相反,如果不是国民运动,政府党与在野党两相抗斗,国民却如同隔岸观火,无所容心;即使成功,“亦无与于国民根本之进步”。
  八、肆南当地的军官早就与叛军沆瀣一气,连淮上和淮下两省直属于慧王的联军也在隔岸观火。
  九、找外地帮会,很可能让那些本地帮会隔岸观火,我们还没发展起来估计就会受很大损失;如果找本地帮派,这样的内斗师出无名,临时招来的人手也会很快就散伙。
  十、但居心叵测者数不胜数,心想两虎相斗必有一伤,与其帮你拼个你死我活得不到半点好处,不如隔岸观火来个螳螂捕蝉黄雀在后。
  十一、,这种美艺标准在老百姓眼里就是水中月,虽见得着,却永远进入不了生活,有如隔岸观火,感受不到文化的温暖,最后反倒成了权贵阶层腐化、享受的追求目标。
  十二、田兄,公孙度的手下多能打那是尽人皆知啊,咱们手上那万把人,根本不是对手啊!况且真的火并起来,那些平日里有往来的将领,八成会隔岸观火吧!
  十三、蜀山参与,天山派与神道宗自然不会袖手旁观,更何况正道一脉同气连枝,如果隔岸观火,莫不让魔道笑话,当下纷纷对道灵表起“忠心”。
  十四、此后直到第二次大战,美国基本上坚持这一方针,满足于做美洲的地区大国,对英法德俄日等列强的争夺与战争隔岸观火,全身远害,利用时间,壮大自己。
  十五、我猜想他帮我对付凌雪族,只是借刀杀人,他好隔岸观火,坐收渔利。

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下学期46两角和与差的正弦余弦正切146两角和与差的正弦余弦正切(第一课时)(一)教具准备直尺圆规投影仪(二)教学目标1掌握公式的推导,并能用赋值法,求出公式2应用公式,求三角函数值(三)教学过程1设置情境上一单元我下学期5。6平面向量的数量积及运算律2(第二课时)一教学目标1掌握平面向量的数量积的运算律,并能运用运算律解决有关问题2掌握向量垂直的充要条件,根据两个向量的数量积为零证明两个向量垂直由两个向量垂直确定参数的值3了解用下学期4。1角的概念的推广教学目标1理解引入大于角和负角的意义2理解并掌握正负零角的定义3掌握终边相同角的表示法4理解象限角的概念意义及其表示方法重点难点1理解并掌握正负零角的定义2掌握终边相同角的表示法教下学期4。5正弦余弦的诱导公式正弦余弦的诱导公式教学设计示例(一)教学目标1掌握诱导公式及其推演时过程2会应用诱导公式,进行简单的求值或化简教学重点理解并掌握诱导公式教学难点运用诱导公式求三角函数值,化简或证明平面向量的数量积及运算律(2)教学目的1掌握平面向量数量积运算规律2能利用数量积的5个重要性质及数量积运算规律解决有关问题3掌握两个向量共线垂直的几何判断,会证明两向量垂直,以及能解决一些简单问题教学重点平面向向量的减法运算及其几何意义教学目标1。了解相反向量的概念2。掌握向量的减法,会作两个向量的减向量,并理解其几何意义3。通过阐述向量的减法运算可以转化成向量的加法运算,使学生理解事物之间可以相互转化的辩证思想得数是8的加法及相应的减法教案范文教学目标1使学生学会用8的组成和分解计算8的加法和8减几2渗透看一幅图列两道加法算式和两道减法算式,为看一幅图列四个算式做准备3初步培养学生思维能力和自学能力教学重点8的加法和8减上学期2。5指数教学目标1理解次方根和次根式的概念及其性质,能根据性质进行简单的根式计算2通过对根式的学习,使学生能进一步认清各种运算间的联系,提高归纳,概括的能力3通过对根式的化简,使学生了解由幼儿园中班数学教学设计10以内加法的运用目标1。在游戏中继续学习并运用10以内加法的运算2。发展观察力,运算能力及思维的敏捷性,准备洞洞板学具多媒体过程一。导入歌谣我来问,你来答。师一只小鸟天上飞,两只小鸟后面追,小朋友上学期2。7对数对数的运算法则教学目标1理解并掌握对数性质及运算法则,能初步运用对数的性质和运算法则解题2通过法则的探究与推导,培养学生从特殊到一般的概括思想,渗透化归思想及逻辑思维能力3通过法则上学期3。1数列教学目标1通过教学使学生理解数列的概念,了解数列的表示法,能够根据通项公式写出数列的项2通过数列定义的归纳概括,初步培养学生的观察抽象概括能力渗透函数思想3通过有关数列实际应用的介