一件运动衫的教案设计

　　教学目的：
　　1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。
　　2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。
　　3、体会课文重点内容在表达上的效果。
　　教学重点：
　　快速读课文，理解课文内容，体会表达的思想感情。
　　教学难点：
　　体会表达的思想感情。
　　教学过程：
　　一、谈话导入
　　＂我＂的一件漂亮的运动衫，得而复失，失而复得，这是怎么一回事呢?请你用比较快的速度默读课，想想课文讲了一件什么事?画出有关的语句。
　　1、提示学生抓住＂得而复失，失而复得＂八个字，找相关的句子。
　　学生回答后，投影出示句子：
　　第一次＂得＂：＂到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。＂
　　＂失＂去运动衫：＂我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗?＂＂我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。＂
　　第二次＂得＂：＂他站起身，从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫。＂
　　2.给文章划分段落：(1-8)得到 (9-18)失去 (19-27)得到
　　3.按照板书的提示，用你自己的话简要说一说课文的主要内容：(记叙＂我＂买一件漂亮的运动衫，但想到了邻居老先生的一双不能再补的＂破鞋，决定用运动衫去换上一双新鞋送给老先生，最后老先生又送给＂我＂一件运动衫的事。)
　　二、重点读读课文中有关＂我＂对运动衫的喜爱和购买的描写，想一想这样写的好处?
　　1、小组讨论。
　　2、全班交流： 学生可以从＂情节完整性＂的角度说明这样写的好处，也可以从＂表达心意、体现情谊＂的角度说明这样写的好处。学生还可能从＂标价(4.5美元)与实付的钱(＂三块钱＂加＂一元四角五分＂)的差价中＂及售货员外加＂一双长腰袜子＂上发现售货员被＂我＂退衫买鞋关心老人的行为所感动，才会以4.45美元售出鞋子还外加一双袜子。这样写，更进一步地突出人与人之间的真情。
　　三、说一说你在读课文的过程中，料到故事的结局了吗?
　　学生各抒己见。
　　1、教师可启发学生思考：当＂我＂得知运动衫是老人用小狗换来的时候，又有何反应?让学生想象当时的情景。(说一说当时＂我＂会怎么想?)
　　2、小结：我们从这个出人意料的结局中不仅产生新奇感，而且为人与人之间的真诚友谊而深感震撼。
　　3、请你自己读一读令你感动的句子，并说一说为什么?
　　四、教师总结
　　1、这篇课文在结构安排上用了两条并行的线索，一明一暗。＂我＂买运动衫、买鞋是明线，康威先生用小狗换运动衫是暗线，最后结尾时两条线交织在一起，形成了出人意料的结局。
　　2、你们说说这种表达方法有哪些好处呀?使学生能进一步体会出：出人意料的结局中不仅产生新奇感，而且为人与人之间的真诚友谊而深感震撼。
　　附：板书设计
　　21 一件运动衫
　　文章结构：(1-8)得到 (9-18)失去 (19-27)得到
　　结尾出人意料——赞美人与人之间真诚的友谊