《第一朵杏花》讲述了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。课文按时间的顺序先写竺可桢问孩子第一朵杏花是什么时候开的，孩子答不上来。接着写第二年春天，孩子告诉竺可桢爷爷第一朵杏花开了，竺可桢爷爷郑重地记下了这个日子。最后写竺可桢爷爷正是通过长年累月的精确观察才掌握了气候变化的规律。两次对话是全文的主线索，虽极其简单，却是人物心灵的镜子，是阅读故事的眼睛。细细揣摩文中对话，有助于领会人物内心世界，透视人物所思所想，传达人物所感所悟。因此，本课的`教学重点就是引导学生抓住关键词句，边读边想，体会人物的思想感情。
　　预习课文时，要求学生学会审题，比如课题《第一朵杏花》，要求学生将＂第一朵杏花＂与＂一朵杏花＂作比较，思考这两者之间有什么异同？＂第一朵杏花＂不是随意挑出一朵杏花，它有特定的含意，故事也正是围绕＂第一朵＂展开的，人物、事件都紧紧关联着＂第一朵＂。我以为学好课文，审题是关键，平时培养学生良好的审题习惯，不仅对学好课文铺路造桥，而且为学生写好作文打下审题基础。
　　其次教学过程中，引导学生体会句子的含义，理解文中的语段也很重要。比如：＂竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程度地绽开了花瓣儿。＂这一句子要引导学生思考：作为老年人，竺可桢不是简单地流连光景，而是＂走近＂，继而点算＂数了数＂，四朵杏花已经绽开，数字精确，并且发现这四朵杏花是＂不同程度＂地绽开，这是什么原因？关键在于竺可桢爷爷是从事物候研究的，从下文可知，他关心的是第一朵杏花的开放时间，错过了时机，只好询问孩子了。因此，引导学生理解句子的含义，在于对课文的更深入理解，也在于表现竺可桢爷爷对周围植物变化多么留意，观察多么细致，对错过第一朵杏花的开放时间又不无遗憾。

小班食品安全教案不乱吃东西设计意图小班到了下学期个性开始形成独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片碎纸玩具蜡笔橡皮泥等东西放入口中幼儿园放喜欢大东西的国王大班语言教案活动目标1通过夸张滑稽的故事，具体清晰的认知运动形式和力。2对运用各种工具方法来解决问题的情形进行描述。（重难点）教具准备幼儿活动材料第三册第1719页。活动流程一大床大桌大椅子。喜欢大东西的国王的大班语言教案活动目标1理解故事内容，感受夸张滑稽的故事情节。2能积极参与，大胆讲述自己的想法。活动准备课件活动过程1激趣导入。（1）播放国王出场音乐。师你们听，谁要来了？（幼儿猜测）（2）出示六年级品德与社会下册相映生辉的东西方文明教案设计课题叹为观止的艺术殿堂活动目标1知道古今中外的艺术文化都有着灿烂辉煌的历史成就。2培养自主学习合作探究的能力和意识。3教育学生热爱古今中外的艺术文化。活动准备教师准备课前组织学生进热乎乎的东西教学反思夏天给人的感觉就是一个字热。有了这样的直接体验，当我问孩子们什么东西最热时，讨论一开始孩子们就滔滔不绝地说开了。这一猜测激起幼儿的兴趣，使他们积极自觉地去探索去发现去验证。本活动的小学一年级用家人造句例子造句，动词词语，是指用词语组织句子。下面是小编整理的小学一年级用家人造句例子，欢迎阅读参考！1暑期，我们一家人乘船漫游了长江三峡。2春节前夕，我们一家人高高兴兴地搬迁进新居。3那家目标词语解释及造句目标拼音注音mubiao目标解释意思（）射击攻击或寻求的对象看清发现。（）想要达到的境地或标准奋斗。目标造句1他朝着他的目标前进。2他们用雷达捕获了目标。3我们希望这个目标能够达到2019年九年级英语上ampnbspunitampnbsp8ampnbspgrammarampnbspfocus（人教新目标）unit8grammarfocusclasstypegrammarobjectives1。tounderstandthemodalverbsmust，might，could，can新目标英语九年级Unit69复习unit6。expecttodosth。期望干expectsb。todosth期望某人干catchupwith追上，赶上3。differentkindsofmusic各种不同的音乐新目标九年级英语全册知识大盘点3九年级英语虚拟语气一词的语气指我们平常说的说话人说话的口气。（在英语中，语气除了指语调以外，最主要的是通过动词发生变化而表示不同语气）英语中的语气分为三类陈述语气（用于陈述句疑问句新目标初中英语词组全集79年级1七年级上册词组unit1mynameisgina。1namesnameis名字是2imiam我是3shessheis她是hesheis他是youreyouare你是（复数形式）th