主动沟通 健康成长
　　主动沟通健康成长课堂练习
　　1、学生应该尊重老师。尊重老师应该做到以下几点( )
　　A．保质保量地完成老师布置的任务 B．认真倾听老师的意见和建议
　　C．见到老师有礼貌地打招呼 D．上课认真听讲，遵守纪律
　　2、下面能作为老师形象的比喻是( )
　　A．蜡烛 B．人类灵魂的工程师 C．太阳 D．园丁
　　3、你希望自己的老师是( )
　　A．纪律的执行者，家长的代理人 B．学生的知心朋友
　　C．知识的传播者，学生发展的促进者 D．学生心理卫生的专家
　　4、在新型的师生关系中，师生之间应该是( )
　　A．人格平等 B．互相尊重 C．互相学D．教学相长
　　5、一切交往的前提是( )
　　A．转变角色 B．礼貌待人
　　C．主动沟通 D．扮演好角色
　　6、学生小王被老师批评了。老师的批评虽然有些过分，但他认为：有则改之，无则加勉。小王的做法符合这一方法。( )
　　A．从老师的角度看问题 B．正确地对待老师的表扬和批评
　　C．原谅老师的错误 D．礼貌待师
　　7、师生之间彼此也要注意说话的艺术，多说有益的话，少说无益的话，以利于师生情感的和谐发展。下列属于师生之间应多说的话有( )
　　A．鼓励的话 B．指责挑剔的`话
　　C．打击士气的话 D．真诚的话
　　8、判断题。
　　(1)学生应该把老师看做权威，自己是＂遵从者＂。 ( )
　　(2)老师应该是我们学习的合作者、引导者和参与者。 ( )
　　(3)一旦改变对学生角色的认识，我们就能够发现师生交往的新空间。( )
　　9、各抒己见。
　　有人认为：现在已经是科学技术尤其是信息技术突飞猛进的年代了，我们完全可以用电脑来辅助我们完成教学任务。这就意味着教师这个职业最终会消亡。
　　这种说法对吗?为什么?
　　10、探究与实践。
　　语文课上，学生小赵不听老师的再三劝告，反复扰乱课堂纪律，影响老师上课和其他同学听课，影响很坏。老师要求小赵站到教室前面来，小赵不服，双方僵持起来……
　　请回答：
　　(1)请你对老师和小赵的行为进行简要的评价。
　　(2)双方僵持有利于师生关系的健康发展吗?
　　(3)如果你是老师，你认为该如何解决这场冲突?
　　(4)如果你是小赵，你认为该如何解决这场冲突?

分数与除法的教学反思范文本节课重点是理解分数与除法的关系带分数与假分数互化。难点还是理解除法与分数的关系，虽然在复习旧知，如把6米的绳子平均分成两段，每段长多少米？简简单单的复习为探索新知做铺垫，可课件呈探索马铃薯沉浮的原因教学反思范文本课，学生对马铃薯在浓盐水中上浮的原因进行了猜测，但没有学生把马铃薯与浓盐水的重量相互比较，只是某些学生想到了将清水与浓盐水相互比较，并且得出了浓盐水重于清水的结论，但这一结论无法六年级英语的教学反思作为一名新老师，对于如何转化班上十几名后进生很是头疼。如何让他们在英语学科上背会单词呢？专门找出来一节课让孩子背单词吗，可是会背的还是在背课，而不会的继续玩。后来我只能用自己的老师六年级英语UNIT1教学反思第一单元在词语上并不难，因为所有的词语在五年级上册的第一单元已经学过了。重点和难点都是在语法上以及新的语法知识的运用。这一单元的语法是关于比较级。比较级也是整个小学阶段的语法重难点语文小稻秧脱险记的教学反思范文一反思整体设计优点1学生质疑，走近文本。古人云学起于思，思源于疑。质疑问难是学习的重要方法，是获取知识的重要途径。教学中，学习课文第一部分遇险时，我让学生先说自己上节课遇到的不懂的朱德和母亲教学反思在西师版教材三年级下册的课文朱德和母亲的课后，有一次小练笔你帮亲人做过力所能及的事吗？选一件写一写。在学习课文朱德和母亲一文中，写到了朱德在母亲的言传身教中，朱德从小养成了勤劳孝顺平行四边形一课教学后反思前不久上了平行四边形一课，我觉得有以下的特点1激发欲望，引导参与。以复习长方形入手，引出课题平行四边形，让学生体会长方形和平行四边形之间的联系。从图中伸缩门入手，以主题图为什么学校一年级语文第二册春到梅花山教学反思春到梅花山一文是苏教版一年级第二册的一篇意境很美的文章。课文图文并貌地描述了早春时节梅花山梅花盛开时的。动人景象和人们游览梅花山观赏梅花的盛况。语文新课程标准指出学生是语文学习的主有关太阳教学反思范文太阳这篇文章是一篇说明文，本文的教学重点是理解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣了解用数字比较等方法来说明事物的写法，并能运用到写作中轴对称图形的课堂教学反思范文对称是一种最基本的图形变换，是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用。本册第一次教学轴对称图形，教材中安排了形式多样的操作活春雨片断课堂教学案例的反思一案例师这个句子写得多好啊，它使我们看到了一幅美丽的春景图，我这也有个好句子，请大家仿照它，展开想象说一说，春雨给柳树麦苗青蛙带来哪些变化。（出示句子春雨飘呀飘，飘到桃树前，她轻轻