这篇课文在教学中我抓住关键词语，将观察、朗读、想像结合起来，调动学生的多种感官，让学生充分感受课文的语言美、意境美，教学中，也收获到了不少惊喜。
　　惊喜一：晶莹透亮在备课的时候，我猜想学生可能想像不出梅花晶莹透亮的`样子，所以我在上课时就问学生：晶莹透亮这个词语让你想到了什么？这个挺容易，他们说出了很多：小露珠、珍珠、钻石、漂亮的玻璃花瓶这时我再让学生想像梅花的样子。有几个学生眼睛一亮，马上举起手来，告诉我：昨天晚上，下了一场春雨，梅花的花瓣上就有许多小露珠，现在阳光照在上面，梅花就变得晶莹透亮了。我预设的答案是梅花上有露水，没想到他想到了春雨。听了这位同学的回答，其他学生也马上恍然大悟，我想，这一幅雨后梅花图一定已经印在他们的脑海里了。
　　惊喜二：人流如潮课文第二自然段中有这么一句话：一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋。涌动、人流这两个词语也是比较难理解的。我先让学生观察图画，孩子们一眼就能看到很多人。这时候，我再引导他们联想，在什么时候，你也看到过这样的景象。孩子们马上就想到了过年时大街上热热闹闹的样子，一个孩子还告诉我：过年的时候，我和爸爸妈妈逛街买年货，大街上都是人，妈妈说，大街上真是人流如潮啊！我真感谢这位妈妈，人流如潮这个词语不就是我要给予学生的吗？惊喜三：欢乐的海洋最后，我让学生想像，如果你也在这人流中，和爸爸妈妈来到了梅花山，会怎么做，怎么说。孩子们展开了丰富的想像，一位学生说：这里好美呀！我要拍张照片给我的好朋友看。一位学生说：我太高兴了，我要在梅花山下唱歌跳舞。还有一位学生说：我会背《早梅》这首诗。每一个孩子都沉浸在了这欢乐的海洋里，尽情地享受着欢乐。

教育笔记你是一个好孩子吗？休息时间，大家自由借阅图书时，阳阳，我可以和你一起看书吗？星星侧着头问阳阳。不行。阳阳一口拒绝。星星垂着头回到了座位。骄骄，我们来看这本吧。阳阳招呼着骄骄一起回到座位上看书。我转过教育随笔让幼儿成为游戏的主人以往游戏结束后的评价活动，往往是让幼儿说说去哪个区角玩了什么，发现了什么问题，怎样解决了问题，学到了什么本领等等。但是，孩子们站起来总是那么干巴巴的几句我玩了某某区的某某游戏，我玩教育笔记不想来幼儿园了看着艺艺妈妈给孩子报名时，我就开始担心了，因为我发现艺艺爸爸在教育子女上的言行比较冲动，又有些溺爱现象，妈妈根本没有发言权，跟她好沟通，但没有实效，结果还是要听爸爸的，而爸爸又只听教育随笔老师，你也要排队晨间活动结束后回教室，孩子们纷纷排队取茶杯喝水。这时，我也按耐不住口渴，马上拿茶杯直接走到饮水机旁。当我按下饮水机开关时，只听见未未小朋友大声地说老师，你怎么不排队！霎时，周围的小教育笔记源于爱班里比较小的xx，假期前上过一个月的托班，这学期开学过了几天才来，小女孩长的很漂亮，很可爱，但是每天来的时候都会哭几声，睡觉也是这样，只要有老师领着，搂着这时候就好了。昨天起床后还教育笔记我怕老师忘了孩子们都特别喜欢跳绳，刚入园就嚷嚷着要出去练习。我随口说等家长都出去了，我们再出去跳。接着是早操集体教育活动喝水小便等一系列活动下来，外面早已是艳阳高照，太阳肆无忌惮地发出浓浓热量amp8203教育随笔给孩子留下创造的空间教育随笔给孩子留下创造的空间我们大班的孩子们都特别喜欢画画，每次当我说ldquo我们一起画画好吗？ldquo孩子们就会高兴的跳起来。因此我每天都会给他们挤出一些时间来交他们画画，做随笔给老师摆的床早晨，区域活动时，我忽然发现娃娃家小医院理发店的墙（用酒盒子连接成的）移到了门口，而且还横七竖八地排列着，上面还摆着个枕头。我顿时很生气，但又觉得肯定有原因。于是，便惊讶地问这是怎教育随笔在活动中孩子们的表现为了使宝宝们真正体验到自己成长的点点滴滴，也让家长们了解孩子一学期在园的学习情况。1月29日下午，我们大四班开展了期末展示活动。宝宝们向爸爸妈妈展示了智能数学10以内连加体智能跳绳幼儿园冬至元旦亲子活动方案亲子活动通过父母与孩子的共同活动，第一，帮助家长更真切地感受到孩子的需要，了解孩子在情绪和体力等方面的反应，从而更好地了解自己的孩子第二，活动时父母与孩子因有较多的身体接触与视线交七月亲子游戏方案尊敬的家长朋友你们好！在这炎炎夏日的7月我们迎来了点点班亲子游戏活动！游戏是孩子们的天性和特权，也是我们的灵性和文化，在快乐中游戏，快乐中成长是我们本次活动的主题。今天我们有幸邀请