晨间活动结束后回教室，孩子们纷纷排队取茶杯喝水。这时，我也按耐不住口渴，马上拿茶杯直接走到饮水机旁。当我按下饮水机开关时，只听见未未小朋友大声地说：＂老师，你怎么不排队！＂霎时，周围的小朋友也起哄了：＂平老师，不排队。＂＂平老师，插队。＂慧慧学小老师走到我面前迷惑不解地问我：＂平老师，你为什么不排队，你不是告诉我们，人多时候要排队，不能抢先吗？＂刹那间我顿时感到脸红得发烫，不敢抬头面对小朋友们了。
　　是啊，平时作为老师的我时常教育孩子们：喝水、洗手、人多时候要排队，一个挨一个，不争不抢。然而，我自己却没能做到。在孩子们一针见血的批评和指责下，我虚心接受他们正确的意见。我羞怯地向全体小朋友说：＂老师做错了，老师应该改正。有错就改，仍是好老师，对吗？＂孩子们原谅了我，异口同声的地说。

中国雪民族魂雪赏析安徽省濉溪县南坪中学朱凯邮编235126暖国的雪，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了那是还在隐约着的青春的与朱元思书的结构层次值得商榷人教版初中语文第四册第28课与朱元思书是南朝山水小品名作，寥寥一百余字，把富春江富阳至桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后仿佛身临其境，览尽山水之美，令人悠然神往。但这脍炙人与朱元思书之美点分析吴均的与朱元思书这篇课文与其说是作者写给友人的一封信，还不如看作一篇景色优美的游记散文。之所以这么说是因为文中描摹了优美的山水，并且课文的结构十分鲜明，句式非常工整。以下我们就以这中学语文八年级（下册）教材分析及操作策略中学语文八年级（下册）教材分析及操作策略（2005年2月）本册特点新课文多，以名家名篇为主，文化内涵丰富，贴近学生生活，富有当代意识。本册目标培养阅读记叙文抒情文科学文艺作品和浅易醉翁亭记课前作业导学设计的体会课前作业导学，既能节省课时，增大课堂的容量，又能充分发挥学生的主体性，体现合作互助精神。让学生既能体验自已学习成功的快乐，又能品尝帮助别人的喜悦。而且整个教学活动都是在师生互动中进四步赏景法由满井游记说开去培养文学欣赏能力，这是教学大纲对我们中学生的一个明确要求。写景文章属于文学作品，我们理所当然地也要学会欣赏。从选进教材的写景作品看，虽然写景的方法技巧因作者与描写对象而异，并无定法生命的甘露教学反思昨天进行了青年之家青年老师的十分钟片段说课比赛，上了后我感受很深，我还有很多要向有经验的老师学习的地方。我选择了生命的甘露的活动二设计招贴画进行教学，我收集了大量的图片让学生欣赏对青春舞曲的优秀教学反思本节课是合唱曲青春舞曲的第二课时。在这节课中，我主要是对青春舞曲合唱曲分声部练习，并进行歌曲的艺术处理。这是一节合唱艺术的实践活动。它需要有板有眼，扎扎实实的进行艺术实践活动。我在再塑生命学习要点再塑生命作者简介海伦凯勒是二十世纪美国著名的女作家教育家社会活动家。幼年时患病而失聪失明。后在家庭教师安妮莎莉文麦西的悉心帮助下，先后就读于剑桥女子学校和拉德克利夫学院。大学期间写敬畏生命小引法国人阿尔贝特8226史怀泽，被爱因斯坦称为20世纪最伟大的人物之一，创立了的伦理学。他认为，，生命的休戚与共，是世界上的大事。善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。如果我们义教语文八下教学用书再塑生命课文研讨一整体把握本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。（一）莎莉文老师的教育艺术。安妮莎莉文于1887年3月3日走进作者海伦凯勒的