以拓出美丽痕迹的东西，然后组织学生走出教室，在校园内寻找可以拓出美丽痕迹的东西，并将它的痕迹拓印下来。学生回到教室，展示自己拓印的作品并欣赏用拓品与绘画相结合所创作的作品。最后通过欣赏，布置下节课的任务和所带工具。
　　在实施以上第一次的教学后，我总结思考，发现了课堂教学中存在的几个问题：
　　1、学生在校园内寻找可以进行拓印的事物时，不知道如何去寻找，不清楚到底怎样的事物可以进行拓印；
　　2、学生在拓印时手忙脚乱，不能清楚地拓出痕迹；
　　3、学生在展示作品时，我发现大家千篇一律，几乎全是在拓印操场上方砖的花纹，毫无新意可言。
　　面对这几个未能解决的的重要问题，我自问如何才能在教学过程中灵活轻松地解决这几个问题。经过回忆思考，找到了几个突破口：
　　1、课题揭示过晚，在总结出什么是拓印活动后，即可揭示课题；
　　2、在室外实践活动前，应引导学生多做一些准备性的探索活动。使学生在拓印活动时具有目的性和准确性；
　　3、分清主次，重点突出，课堂教学中的一般问题点到即可。
　　调整、教学过程与教学方法后，我进行了第二次教学。在课题揭示后，我加入了两个新的探索活动环节：首先让学生闭上眼睛，摸一摸桌子上的每样东西，给手留下了什么样的感受，然后再用不同的笔试着去拓一拓。这样，通过有目的的活动与老师的引导，学生就明白了怎样的事物可以进行拓印，并对如何拓印作出了初步的尝试。同时，在欣赏可以拓出痕迹的事物时，教师加入语言提示，使学生在活动中有的放矢，清楚哪里能找到可拓出痕迹的事物。在学生室外活动前，明确指出划分几个地点去寻找——花坛、操场、教室内、车棚里。这样，学生寻找的目的性强，没有再出现大家

大势趋势同义词是什么及造句大势所趋解释大势指整个局势。整个局势发展的趋向。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句，希望对你有用！大势所趋的同义词势在必行势不可挡一往无前大势所趋的详细解释解释大势指曾几何时的同义词有哪些曾几何时解释曾曾经几何若干多少。才有多少时候。指没过多久。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句，希望对你有用！曾几何时的同义词稍纵即逝转瞬之间弹指之间为更好地掌握这个词严寒的同义词和近义词严寒意思是指气候非常寒冷。品学网小编为大家整理了严寒的同义词，近义词和造句，供大家学习参考。严寒的同义词和近义词寒冬注释寒冷的冬天冬季。严冬注释1。极冷的冬天。寒冷注释冷气候丨的季寓言四则伊索寓言两则优秀教案教学目标1了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及伊索寓言。2学会分析寓言的故事情节。3能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。4学习改写编写寓言，进一步培养发散思维能力。教南京鼓楼阅读答案南京鼓楼位于南京市中心的鼓楼，建于明洪武十五年，规模宏大气势雄伟，乃当年击鼓报时的场所，为全城百姓昼夜报时，有时也用作迎王接诏书等大庆，堪称明代首都之象征。到了清代，鼓楼只遗留下城破斧沉舟对对子破斧沉舟是比喻下最大的决心，一拼到底。你们想要了解破斧沉舟的对对子吗？下面是品学网小编给大家整理的破斧沉舟对对子，供大家阅读！破斧沉舟对对子破釜沉舟卧薪尝胆其他成语对对子秋毫无犯春为人处事的对子在社会上，与人处事是很重要的。处事对子有什么呢？大家知道吗？下面是品学网小编给大家整理的为人处事的对子，供大家阅读！为人处事的对子上联看其形，优游散漫下联品之性，恬淡超然。上联交友居士阮孝绪阅读原文及答案文言文，完成69题。居士阮孝绪阮孝绪，字士宗，陈留尉氏人也。父彦之，宋太尉从事中郎。孝绪七岁，出后从伯胤之。胤之母周氏卒，有遗财百余万应归孝绪，孝绪一无所纳，尽以归胤之姊琅邪王晏之杜甫诗三教案首教学目标知识目标1了解有关古体诗近体诗的一些常识。2了解作者的生平思想及诗歌的创作背景。3了解三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。4初步了解杜甫的诗歌创作风格。能力杜甫诗三首教学反思范本杜甫诗三首教学反思1诗文总有魂，教师如能迅速把握诗魂，往往能提炼出课之魂。我上了杜甫诗三首一文，课后觉得自己在很多方面都值得进行总结。总体来说，这两节课的效果较好，自己比较满意。首为义孰为大务阅读与答案为义孰为大务子硕问于子墨子曰为义孰为大务？子墨子曰譬若筑墙然，能筑者筑，能实壤者实壤，能欣者欣，然后墙成也。为义犹是也，能谈辩者谈辩，能说书者说书，能从事者从事，然后义事成也。注释