在社会上，与人处事是很重要的。处事对子有什么呢?大家知道吗?下面是品学网小编给大家整理的为人处事的对子，供大家阅读!为人处事的对子
　　上联：看其形，优游散漫;
　　下联：品之性，恬淡超然。
　　上联：交友须带三分侠气，敢爱敢恨敢失去;
　　下联：做人应存一点素心，淡名淡利淡奢欲。
　　横批：性情中人
　　上联：几番磨砺方成器;
　　下联：毕世耕耘自有功。
　　上联：话虽未到口边，三思更好;
　　下联：事纵放行心下，再慎何妨。
　　上联：厚德载物做人，必和气致祥;
　　下联：雅量容人处世，将喜神多瑞。
　　上联：好消息几时来?春月桃花秋月桂;
　　下联：实功夫何处下?三更灯火五更鸡。
　　上联：该罢手时休出手;
　　下联：善低头者会抬头。
　　上联：反观自己难全是;
　　下联：细论人家未尽非。
　　上联：德成而上，艺成而下;
　　下联：读书皆有用，要凭全力以求。
　　上联：存一腔正气绝无昏官之骂名;
　　下联：留两袖清风定有青天之美誉。精选为人处事的对子
　　上联：真诚有意手传语;
　　下联：仁爱无声目送情。
　　上联：张弛皆宜长开张弛而能张;
　　下联：静动有度笃守静动必入静。
　　上联：栽花种竹留一份无我心境超物外;
　　下联：读书著文存千秋有诗华章慰平生。
　　上联：远必自迩，高必自卑;
　　下联：为学在进行，不为中道所阻;
　　上联：欲除烦恼须忘我;
　　下联：历尽艰难好做人。
　　上联：应靠良心争口气;
　　下联：不求表面做文章。
　　上联：养性每将书作伴;
　　下联：修身当以乐为先。
　　上联：学问多自虚心得;
　　下联：风物长宜放眼量。
　　上联：万事功成勤是础;
　　下联：一生业废懒为因。
　　上联：四君子里未含我;
　　下联：八百湖中常遇卿。
　　上联：事能知足心常惬;
　　下联：人到无求品自高。
　　上联：事不终始，毋务多业;
　　下联：任有大小，惟其所能。
　　上联：任凭险远终达岸;
　　下联：只顾攀登莫问高。
　　上联：却私扶公扬社会正气中华定然日日新;
　　下联：修身种德倡传统美德神州必将月月异。
　　上联：谦虚受益人生处处有阳光;
　　下联：满盈招损生命天天皆阴霾。
　　上联：品质修养切忌偏颇不疏狂;
　　下联：做人处世更应和气又谦让。
　　上联：励学须识得头脑;
　　下联：修身要立定脚跟。

幼儿园小班建构教案导语通过教案，教师可以更加顺利进行教学。以下是小编带来的幼儿园小班建构教案，供各位参考。幼儿园小班建构房子教案一活动目标1。让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参一年级下册识字6教案（一）揭题，导入新课今天学习识字6。有谁发现识字6和前面的识字课有什么不一样？谁能用数量词说说教室里的事物？今天要学的是哪些事物的数量词呢？请借助拼音，自由轻读课文。（二）读文讨论幼儿园中班好娃娃教案活动目标1欣赏歌曲理解歌词，并学唱歌曲好娃娃。2体验关心老人，尊老爱幼的感情，并能用肢体动作表现出来。3通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。重点难点理六的乘法口诀教学教案六的乘法口诀教学教案一教学目标使学生掌握6的乘法口诀，能熟练地用6的口诀进行计算，并培养学生初步的综合概括能力。教学重点掌握6的乘法口诀教学难点用6的口诀进行计教学过程一复习。1口爱绿护绿主题班会教案我们从植树造林，防止乱砍乱伐，破坏生态平衡，污染水土资源让学生明白保护人类共同的家园地球已刻不容缓。从小树立环境保护意识，争当绿色小卫士，以此呼唤明天的绿色。下面是小编精心收集的爱幼儿园小班打电话教案幼儿园小班打电话教案怎么写？通过此次的教案，让幼儿们体验与老师同伴对唱歌曲表演的快乐。以下是小编为您整理的幼儿园小班打电话教案资料，欢迎阅读！幼儿园小班打电话教案活动目标1。引导幼春课文教学教案设计学习目标1学会细致的观察并生动地描写2学习文章严谨而精美的结构安排3灵活运用比喻排比拟人等修辞手法课时安排两课时教学步骤（第一教时）一创景导入春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情窗的课文教学教案教学目标1通过文章寓言式的情节构思，理解人物形象的鲜明的对比特色。2学习文章含蓄凝练的语言，欣赏本文的结尾。3认识并形成正确的人生观。教学重难点学习含蓄凝练的语言并形成正确的人生观爱吃的水果教学教案设计设计理念语文课程标准明确指出，口语交际是听话说话的发展，它不仅要求训练每个学生的听和说的能力，而且要求在口语交流中，培养语言交际能力，小学语文口语交际爱吃的水果教学设计。本册教材也有趣的炉具教案活动由来在结合叁八节的活动中，班中幼儿对妈妈做饭的炉具产生了兴趣。活动目标1对身边的事物产生兴趣，初步学习搜集资料的方法。2了解一些安全知识，懂得自我保护的方法。相关内容幼儿提出的切开后的水果教案设计设计意图水果是幼儿十分熟悉的食物，但他们不一定了解水果的切面形态。在该活动中，我紧扣水果切面这个点，以问题引路，带领幼儿进行探索，使幼儿获得相关的认知经验，培养幼儿细心观察及多角度