音乐。
　　师：轻轻的闭上你们的双眼，仔细聆听这美妙的音乐。
　　生：孩子们都沉浸在优美的音乐声之中。
　　师：（微笑着）神秘的问：你们听到了什么？想到了什么？
　　生：听到了优美的风铃声，想到了许多漂亮的风铃。
　　师：哦，你们还真聪明。下面我们就一起来仔细欣赏生活中的风铃吧！
　　师生：共同欣赏（课件2）
　　师：从古到今有多少美丽的风铃，有谁听说过风铃传说的故事？
　　生：（齐声回答）没有。
　　师：好，那么我们就一块来听听风铃的故事吧！（课件3）
　　生：（快乐的）边看边听。
　　师：现在来谈谈你们对故事的感受吧！
　　生1：我认为风铃的起源悠久。
　　生2：我看出故事中的夫妻很恩爱，我们要对生活更加热爱。
　　师：大家想法很多，那么，今天我们就来体验制作风铃的乐趣，好吗？
　　生：（齐声）好。
　　出示课题：风铃叮当（课件4）
　　（反思：《教育学》上提到：＂教师要创设一种吸引学生的教学情境和气氛，使学生产生一种内在的学习需求，自觉的投入学习活动之中＂。我想运用音乐与故事相结合的情境来导入新课，使学生仿佛身临其境。不仅课堂气氛异常活跃，教学质量也得到相应的提高。特别是故事的动画，更是深受三年级学生喜欢，气氛一度出现欢呼，为下面的学习敞开了一条通畅的道路。同时也给带来了一个值得深思的问题：怎样把握常规教学的＂度＂？如何在短时间内去深化教学？）
　　二、学美的方法
　　师：提问：风铃由哪几个部分组成？请看书自找答案。
　　生：线、铃铛、铃帽。
　　师：我们看看他说对了吗？
　　（课件5）出示风铃结构图。
　　师：大家明白了吗？接下来小组讨论，并回答以下问题，生活当中可以用来风铃的材料有哪些？铃当怎样才能发出声音？制作过程怎样？
　　生：分组讨论，认真而激烈。
　　师：看看哪组的讨论最有成效，指点小组成员答题。
　　生1：生活中可以用来做风铃的材料有许多，如小玻璃瓶、塑料、易拉罐、铃铛、钥匙、扣子等。
　　生2：有一种铃当本身有自己的声音，有些材料相互碰撞才有声音。
　　师：真不错，看来下面的游戏你们都能通过了。

六年级科学电能和能量说课稿一说教材今天我讲的电能和能量是教育科学出版社出版的小学科学六年级上册第三单元的第六课，本课的教学内容从学生熟悉的家用电器入手，直接引入对电能的认识，在观察实验中探讨能量的相互转化。Myfavouriteseason教学反思小学五年级这个年龄段的孩子有好活动爱表现善模仿等特点。他们听觉敏捷，模仿力和记忆力强。他们爱玩爱游戏爱活动。所以我这次选择了Myfavouriteseason这一课，让每一个同学都876加几教学反思本节课是在学生学习用凑十法计算9加几的基础上进行教学的。上课伊始，我采用活泼多样的复习形式，有效地吸引了学生的注意力。所复习的内容是本节课知识的停靠点，有利于学生利用知识的迁移来探学会转述教学反思范文学会转述是口语交际课程中的一个主题，是利用生活中的平常事，让学生转述别人的一件事一段话。通过教学的重点和难点创设多种情景进行多种方式口语交际，充分开掘现实生活中的语言资源，同时又服日月潭教学反思示例1合作学习法。教师组织学生在课堂上讨论，有利于师生生生间情感沟通和信息交流，能促进学生思维的撞击和智慧火花的迸发，调动学生学习热情，主动地获取新知。如学习课文第三四自然段时，各学习我们去旅行教学反思六年级的学生的旅行经历也有一些，旅行也是孩子们最喜欢的话题之一。在语文课程中有很多叙述性的作业，同学们比较熟悉了，但是对门票的设计和旅行资料学生很少注意。本课活动一内容就是引导学生我们的民族小学课后教学反思范文我们的民族小学是一篇抒情散文。在教学本文时，我让学生了解我们各族儿童的团结友爱和他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。这样的情感要让学生自己去领会，自己去感受。学生是课堂画杨桃教学反思范文这是一篇非常经典的课文，这其中的说理意义是非常强的，整堂课上下来，我发现要让学生在老师的引导下理解课文中所阐述的道理还是行的，但是要真正地让学生从这几句话人，从这个事件中明白一点可bpmf教学反思范文在本课教学中，我先让小朋友做游戏的方式，找到藏在教室里的某些桌子里已经学过的单韵母aoeiuv和a的四声卡片，各一张。然后领读相应的拼音字母。利用了很有趣的游戏方式，来帮助学生复习语文第十二册匆匆教学反思范文匆匆是小学语文第十二册教材中一篇精读课文，是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕匆匆二字，细腻的刻画了时间匆匆流逝的踪迹，教育人们要珍惜时间。我在教学课文第三段时设校园的树木教学反思（一）这节课的安排时间非常紧张！校园树木的观察记录在课堂上无法很好的完成。我觉得在新学期的第三节课就要求学生在课堂上完成这样一张完整的观察记录确实具有很大的难度！所以，我临时决定在