《莫泊桑拜师》这课主要通过默读课文，了解莫泊桑是怎样一步一步领悟老师的教悔的，体会和学习莫泊桑勤奋好学的精神。这一课的教学我做到了实现以人为本，点燃激情火花，解决实际困惑。
　　1、实现以人为本：我最初的教学设计想通过＂烙印＂这个关键词引出：是什么给莫泊桑留下烙印？为什么会留下深深的烙印？可是学生既然喜欢＂酷爱＂这个词，那说明这个词给他留下深深的＂烙印＂。我们面对的是：从传统的知识本位、学科本位向人本位的转变。尊重学生的需要我就从需要入手。＂求之不得＂引发的意外让我反思到一切以学生为本。
　　2、点燃激情火花：教师引题之后，学生的学习兴致不浓。什么原因？我也事先让学生查找莫拨桑的资料，挖空心思设计一些情趣盎然的语言来吸引他们的注意，比如＂法国杰出的＂批判现实主义作家＂＂世界短篇小说巨匠＂，可为什么提不起学生的兴致呢？因为他离我们现实太远。而姚明＂看得见＂＂摸得着＂，孩子们在自己争先恐后的学姚明中点燃了学习的激情火花。我想，这时，身边的榜样让孩子们情感的投入也许比老师用语言激发起来的更主动。在学习的过程中产生了良好的积极的情感体验，并激发了进一步学习的强烈需要，而且越来越主动地投入到学习中去。这可能事三维目标的情感目标。）

三袋麦子教案第二课时教学目标1正确流利有感情地朗读课文。精读5至9自然段。2能讲述这个故事，知道小猪小牛小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。教学过程一复习回顾1读词语（1）出示烙饼麦子憨厚三袋麦子第二课时教案设计一复习上一次我们听了童话故事三袋麦子，大家还记得这个故事的主要内容吗？（过年了，（谁）送给（谁）（什么）作为节日礼物。一年以后，出现了三种完全不同的结果。）二设疑导入新课出现了哪三三袋麦子第二课时优秀教案设计理念本教学设计根据课文的语言材料有目的地引导学生在阅读过程中各抒已见，充分发挥学生的学习自主性，凸现自己的独特感悟理解。在教学中教师也有意识地给学生渗透了现代人的理念。让学生在三袋麦子第二课时教案一复习上一次我们听了童话故事三袋麦子，大家还记得这个故事的主要内容吗？（过年了，（谁）送给（谁）（什么）作为节日礼物。一年以后，出现了三种完全不同的结果。）二设疑导入新课出现了哪三三袋麦子两课时教案教学要求学会本课生字，理解有生字组成的词语。能讲述这个故事，知道小猪小牛小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。能正确流利有感情的朗读课文。教学时间两课时第一课时一导入课题今天，老幼儿园小班下学期游戏教案1游戏名称摸摸乐游戏目标能通过触觉感知物品，体验游戏乐趣年龄段小班下学期活动准备魔法箱一个（正面为可视面其余幼儿能看清所摸到的物品背面为幼儿伸手触摸物品面）各式手感明显物品（杯子牙特殊活动幼儿园教案幼儿自信心的强弱，是建立在评价的基础上幼儿自我评价，又是建立在自我认知的基础上。在自我认知过程中，教师应重视评价对幼儿的影响，要多用正面的的评价。以下是特殊活动幼儿园教案，欢迎阅读关于初中数学教案之代数式的值教学目标1笔寡生掌握代数式的值的概念，能用具体数值代替代数式中的字母，求出代数式的值2迸嘌学生准确地运算能力，并适当地渗透特殊与一般的辨证关系的思想。教学重点和难点重点和难点正确地春到梅花山教案设计范文教学目标1学会本课生字，认识5个新偏旁，理解由生字组成的词语。2能正确流利有感情地朗读课文。3理解课文内容，了解早春时节梅花山梅花盛开时的美景和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自二年级上册狼和小羊教案第一课时教学内容初读课文，认识生字。教学目标1读通课文，读准字音。2认识本课生字，能口头组词，理解意思。教学重点读通课文。教学难点读准字音。教学准备小黑板。教学过程一揭示课题。1同梯形面积计算（公开课教案）课题梯形的面积计算任课教师王杜魁教学目标掌握梯形的面积公式，体验梯形面积公式的推导过程。培养学生动手操作能力。教学过程一导入1我们已经认识了哪些平面图形？2在这些图形中，学过了哪些