一、说设计思路
　　水果是孩子生活中常见的事物，又贴近幼儿的生活，在开展《秋天的水果》的主题活动时，孩子们的兴趣度较高。当品尝水果时，有的孩子发现水果里面有籽的，为了拓展孩子的经验和视野，进一步了解多种水果的种子，我选择了《蜗牛和苹果》。
　　二、说目标：
　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感等方面的目标，目标为：
　　1、 通过看一看、讲一讲、排一排，了解，《蜗牛和苹果》的故事内容，知道苹果的种子会发芽。
　　2、 鼓励幼儿大胆讲述，能认真倾听同伴的发言。
　　根据目标，我把重点定位于：幼儿了解故事内容，知道苹果的种子会发芽。难点定位于：根据故事内容进行图片的排序。
　　二、说教法：
　　新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆表达自己的意见。因此，本次活动老师充当幼儿的支持者、合作者和引导者，让幼儿通过分组交流，一起来把故事排排队，培养幼儿合作学习的意识和能力。
　　三、说过程：
　　1、 在导入环节，我出示两张图片，通过开放的提问：＂可能会发生什么事？＂＂小蜗牛为什么哭了？＂来激发幼儿的兴趣与思维，并鼓励幼儿大胆地猜测与表达。
　　2、 当孩子完整欣赏了故事内容后，孩子们进行分组交流与讨论，并根据故事内容排图片。分组是让幼儿自由结伴，培养自主性。当孩子们在排图片时，鼓励幼儿之间相互商量，初步培养幼儿的合作意识。
　　3、 我和孩子一起来讨论：＂苹果树是从哪里来的？＂并切开苹果，引导幼儿观察里面的＂种子，发现秘密。
　　4、 我准备了梨、石榴等多种水果，并切开，让孩子观察比较水果的种子，拓展幼儿的经验。
　　名称：蜗牛和苹果
　　目标：
　　1、 通过看一看、讲一讲、排一排，了解《蜗牛和苹果》的故事内容。并知道苹果的种子会发芽。
　　2、 能大胆地表达自己的想法，倾听同伴的发言。
　　准备：每组一份故事图片、梨、石榴
　　过程：
　　一、出示图片，引起幼儿兴趣：
　　小蜗牛怎么了？
　　二、听故事、看图讲述
　　三、讨论：
　　苹果树到底是从哪里长出来的？
　　四、延伸
　　秋天的水果说课稿

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