阅览室是提供图书阅览的地方，也是学习知识的地方，我们需要从小培养儿童的图书阅览能力和兴趣，下面是小编为大家分享的一片幼儿园阅览室活动教案，我们一起来看看吧！　　幼儿园阅览室活动教案
　　活动目标：
　　1、能安静地看图书，服从图书管理人员的安排。
　　2、引导幼儿制作图书图夹文书《什么人呀忙又忙》，并进进行创编，在集体面前大胆讲述。
　　3、会根据自己的角色进行游戏，有一定模仿力和交往能力，体验角色游戏的快乐。
　　活动准备：
　　（一）物质准备：
　　图书、工作服、剪刀、胶水、白纸、黑色水笔、蜡笔若干、教师示范图书1本。
　　（二）知识准备：
　　幼儿已学过儿歌《什么人呀忙又忙》；了解图书的结构和制作过程。
　　活动过程：
　　一、组织幼儿参观活动室的环境布置。
　　二、请幼儿说出是什么场景，并交流场景中可以做的活动：看书、修补图书、制作图书等。
　　三、按幼儿的意愿进行分配角色，讨论角色规则。
　　四、教师重点介绍制作图夹文书《什么人呀忙又忙》。
　　1、讲解制作的活动方法：
　　复习儿歌《什么人呀忙又忙》,了解儿歌的句式。
　　2、出示教师的范样，引起幼儿制作图书的兴趣，介绍制作的方法：
　　（1）师：＂如何制作这样一本图书呢？这里有老师制作的范例一本，在制作过程中可以供大家参考。
　　（2）师：＂下面谁来讲讲制作图书的方法，请我们的.小朋友仔细听噢！＂
　　（3）教师小结制作步骤：选择画画——剪贴——装订成册——交换阅读。
　　＂首先请小朋友选一个你认为工作忙的人物形象画下来，然后请小朋友们根据儿歌句式把他们在忙的事情用图画画出来，接下来把你刚才画的图画都剪下来贴在准备好的儿歌文字旁边，并装饰边框。四个小朋友的作品组合在一起就可以制作成一本图书《什么人呀忙又忙》。最后请你们欣赏自己制作的图书，也可以跟别人交换着来欣赏图书。＂
　　五、幼儿共同制作，教师随机指导。
　　六、幼儿进一步游戏，老师参与活动之中隐形指导。
　　七：讲评：
　　1、选几个做得好的图书的幼儿上台，将自己的图书讲给大家听。
　　2、老师要求部分流动幼儿建构经验：＂你在游戏中有什么高兴或不高兴的事？＂
　　八、幼儿收拾图书室回教室。

为你打开一扇门优秀教学设计教学目标知识与能力能在课前预习的基础上积累优美的生字词，丰富自己的语言指认比喻排比等修辞手法并体会其表达作用培养学生整体感知文章的能力。过程与方法自主学习合作学习与探究学习相结合，为你打开一扇门原文以及教案为你打开一扇门是作家赵丽宏写的一篇散文，也是被列入七年级语文的教学素材之一。本文的内容是为你打开一扇门原文以及教案，欢迎大家参阅。为你打开一扇门原文以及教案原文世界上有无数关闭着的初一语文为你打开一扇门教案一教学目标1了解把握文学，并萌生对文学的兴趣2品位并积累优美的文学语言3投入我爱文学的主题活动，在活动中了解文学，学会合作。二教学重点及难点了解把握文学，并萌生对文学的兴趣三课时安语文世界地图引出的发现优秀教案教材分析本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷魏格纳首创大陆漂移学说的故事。故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太初中语文为你打开一扇门的教案教学目标1熟读课文，整体感知课文内容2在精读课文的基础上，学习体会课文优美丰富的语言。教学重点难点体会优美丰富的语言。教学方法诵读欣赏法教学时间两课时教学过程第一课时一导入。由门的世界地图引出的发现公开课教案教材分析本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷魏格纳首创大陆漂移学说的故事。故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太课文飞向蓝天的恐龙优秀教学设计教学目的学会本课的生字新词，弄明白课文的主要内容。培养学生的理解能力。激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。教学重点弄懂课文内容，领悟想象在文中的作用。教学难点体会作者用词的准确性课文晏子使楚的教学设计范文教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2学会生字新词。3能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明才智和维护齐国尊课文鸬鹚第二课时教学设计一复习导入这节课我们继续学习指板书，齐读课题鸬鹚。通过上节课的学习，我们知道湖面都发生哪些变化？结合学生的回答，板书平静不平静平静那么是什么原因使湖面发生这种变化呢？这种变化会给我课文寒号鸟教学设计教学要求一引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远。着眼未来，从现在做起。二学习按时间顺序给课文分段。能创造性地复述小学数学二年级上册教学设计数一数3教学目标1。通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。2。通过数正方体等操作活动，认识计数单位千万，并了解单位之间的关系。3。通过多种活动，对大数有具体的感受，发展数感。教