一、设计意图
　　新的《数学课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，数学课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主合作、探索的学习方式。20XX、20XX两年的初中毕业统一学业考试手册上，都把应用题列为考试要点，而且，事实上近几年中考都考到了这一点。
　　但现实情况并不尽如人意，我们的大部分学生都不善于甚至不会作运动后的图形，对解动点的综合性题目更摸不着头脑，造成盲目答题的后果。分析其原因大致有这样二点：（一）因为学生用运动的观念，数形结合、分类讨论等数学思想解决实际问题的能力欠缺；（二）因为我们教师在平时教学中缺乏行之有效的指导训练，特别是序列训练。基于这两个原因，并借助这次课堂评优活动，我就上了＂列方程（组）解应用题＂这堂专题复习课，作为尝试。
　　二、教学过程
　　现对于这节课的安排，我作个简单的说明。本堂课，我设计了四个环节：导入、例题赏析、小结、布置作业。
　　在＂导入＂部分，我问学生今天是几号，还问在做数学练习卷时你们最怕哪些题目。我的＂目的是能让学生紧张起来，明确我们现在是做中考复习，为中考做准备。另一方面，引出本堂课的课题，然后由学生上讲台用肢体语言来复习图形的几种运动，提高学生学习数学的兴趣。
　　在＂例题赏析＂这一环节，我出了一个图形提了三个问题，问题1是图形的翻折运动；问题2是图形的平移运动，由于符合条件的情况不唯一，要进行分类讨论；问题3是图形的旋转运动，这个问题能力要求较高，在老师的引导下让学生作出图形，然后让学生回家花一点时间去完成。作出运动后的图形是本课的重点。因为只有有了图形，才能解决问题，才能正确答题。问题2要进行分类讨论，学生不全面。所以，我尽量在引导他们。
　　在＂小结＂这一环节，我问了一个好同学，通过这堂课你的收获？希望他回家完成问题3，给他信心。
　　在＂布置作业＂这一环节，我就把剩下问题3作为家作，以达到对这堂专题课的提升。

固体水库冰川阅读理解及答案在地球上高纬度和高山地区，气候异常寒冷，积雪常年不化，时间久了，就形成了蓝色透明的冰层。冰层在压力和重力作用下，沿斜坡缓慢移动，逐渐形成冰川。根据冰川的形态和分布特点，可分为大陆冰一次帮助，改变两个人命运现代文阅读附答案在19世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良，乐于助人。有一天他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，物破自有时阅读训练及答案物破自有时韩魏公知北都，有中外亲献玉盏一只，云耕者入冢而得，表里无纤瑕可指，盖绝宝也！公以百金答之，尤为宝爱。乃开燕，召漕使显官，特设一桌，覆以恿衣，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝壮士缚虎阅读练习及答案附译文三（共9分，每小题3分）阅读下面的文言语段，完成810题。壮士缚虎（清）沈起凤谐铎沂州山峻险，故多猛虎，邑宰时令猎户捕之，往往反为所噬。有焦奇者陕人投亲不值流寓于沂。素神勇，曾挟千陈元方年十一时阅读及答案陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰贤家君在太丘，远近称之，何所履行？元方曰老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，久而益敬。袁公曰孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？红三角打开逃生之门阅读理解及答案红三角打开逃生之门刘永健在日本和新加坡等国家，有一个很奇怪的现象，那就是所有4层以上的建筑物竹外墙上都有一排贴着倒立的红三角标志的窗户，从顶楼一直延续到一楼，非常显眼。每一个刚到这关于宋书杜惠度传阅读答案及原文翻译杜慧度，交趾人也。本属京兆。曾祖元，为宁浦太守，遂居交趾。父瑗，字道言，仕州府为日南九德交趾太守。初，九真太守李逊父子勇壮有权力，威制交土，闻刺史腾遁之当至，分遣二子断遏水陆津要。杨大眼阅读习题含答案杨大眼阅读习题含答案杨大眼阅读答案阅读下文，完成文后各题。杨大眼，武都氐难当之孙也。少有胆气，跳走如飞。然侧出，不为其宗亲顾待，颇有饥寒之切。太和中，起家奉朝请。时高祖自代将南伐，祖国是什么阅读答案祖国是什么？有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。太阳回答是迎风招展的五星红旗！松涛回答是飞越群山的巍峨的长城！稻穗回答是等待开镰的金色丰收为我摆渡阅读理解（附答案）他为我摆渡（18分）我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，一个黯淡而不见生动的枯槁岁月，一点点的摇曳都可以带来许多惊喜与闪光。大概与那个时代的精神风貌及他的自身阅历有关，他很稳蓝白风情阅读练习及答案蓝白风情蓝印花布，是传统的镂空版白浆防染印花，又称靛蓝花布，俗称药斑布浇花布，它是我国传统染织艺术花园中的一朵奇葩，它以质朴古拙的纹样素雅的风韵，给人以清新雅致的感受，千载以来散发