教学流程：
　　1、播放歌曲：童年，提问：我们每个人都有一个快乐的童年，你们是幸福的，正在享受着美丽的金色童年，谁愿意告诉老师，你在童年里最快乐的时刻是什么时候，在做什么呢？（互相交流你们的快乐吧！）
　　2、让我也来分享你们的快乐好吗？我想看到你们的笑脸，听到你们的笑声，你们感染了我，让我也来加入好吗？提意见：我们来个吹泡泡比赛好吗？（游戏比赛）
　　3、怎么样，开心吗？来，和老师说说你们的感受吧！（学生畅谈感受）泡泡是十分美丽的，在阳光下泛着彩虹一样的颜色，有一种很神秘的感觉，我真希望把愿望写在上面，或是画在上面，让它把我的愿望带到天上去，那该多好啊？可是，这美丽的泡泡总是短暂的，不一会就＂啪＂的一声破灭了，你们说可惜吗？
　　4、大家讨论一下吧（我们怎么才能把这美丽的泡泡留住呢？）教师肯定学生的讨论结果（照相、画下来……）教师展示自己的想法（我也有一个好办法，想知道吗？师生合作演示：将颜料滴入泡泡溶液中， 吹出大大的泡泡，学生用白色卡纸接住，在卡纸上留下了一个个不同颜色的原形或椭圆形，而且每个形状都有漂亮的有色水纹，感觉很神秘）你们看，泡泡留在哪了？是什么形状的啊？颜色有什么特点？是不是很神秘呢？想把他们当作许愿的泡泡，为你实现理想吗？
　　5、孩子们，我们都要为自己的理想而努力，你们有自己的理想或愿望吗？和朋友们一起说一说吧！（教师肯定孩子的理想和愿望的美好）就让我们把愿望和理想画在着神秘的许愿泡中吧！希望它能给我们带来好运，但我们也要为自己的理想和愿望而努力对吗？
　　作业要求：
　　6、找找自己的小伙伴吧，一起合作，一个吹泡泡，一个接泡泡，希望你们在愉快的合作中许下自己的愿望和理想。快快动手吧，剪下一个个神奇的泡泡。
　　作业展评：
　　老师准备了一棵许愿树，把你们的许愿的泡泡贴在树上吧！组织学生介绍自己的许愿泡！教师总结：我们班有这样一棵神奇的许愿树和好多好多的许愿泡，我想，我们这样诚恳的许下了愿望和理想，我们也会实现的对吗？你们有没有信心啊？让我们一同努力吧！
　　课堂延伸：孩子们，你们还知道哪些和许愿有关的事呢？回家搜集资料，下节课讲给老师听好吗？让我们为下节课的故事期待吧！

信息学竞赛辅导资料基础知识1。发展史（1）计算机发展代别划分代别年代逻辑元件第一代19461958电子管第二代19591964晶体管第三代19651970集成电路第四代1971？大规模集成电路（2）1946漫话程序设计语言的进化1967年5月20日，在挪威奥斯陆郊外的小镇莉沙布举行的ifiptc2工作会议上，挪威科学家olejohandahl和kristennygaard正式发布了simula67语言。s图文混排插入并编辑图片教学设计设计思想采用以学生为主体，教师为主导的教学模式，以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导开展教学活动。针对学生信息素养参差不齐的现状，以活动训练为主线，让学生在实践操练中掌2016年信息技术会考复习基本概念题练习卷第一套1冯middot诺依曼理论体系下的计算机五大逻辑部件是（）（a）cpu控制器存储器输入设备输出设备（b）运算器控制器内存输入设备输出设备（c）cpu存储器输入设备输出设备网络让文字自动适应Word表格大小在wordxx中，当我们向表格中输入文字时，表格的列宽会自动增加以适应文字，但如果我们不想让单元格的尺寸发生变化时，软件也可以自动调整文字间距以适应单元格。要启动这项功能，可进行如5。2视频音频和动画信息加工一教学目标知识与技能1体验音频和视频的采集。2学会使用视频音频和动画信息加工技术3过程与方法采集视频音频和动画信息，制作一些小作品，提高学生的兴趣。情感态度与价值观教学内容生动，学3。2信息的编程加工一教学目标1知识目标了解并尝试编程的主要过程。2能力目标体验程序设计的独特魅力，了解编程加工的内在机制，培养学生的创新能力。3情感目标通过编程实现信息的加工，激发学生的兴趣，增加学多媒体技术以及图像信息的加工教学内容本节课的内容是教育科学出版社信息技术基础教材第五章多媒体信息技术中一二两小节内容。本节具体学习内容为多媒体的概念图像的类型图像的独特魅力用flash绘制七巧板并构建造型。本邮件好管家（第一课时）课题（教学内容）第8课邮件好管家（第一课时）总课时第课时教学目标知识目标体会客户端软件foxmail提供给用户的高效率管理电子邮件的功能技能目标1掌握foxmail中收发附件的技能文本信息的加工与表达教案学习目标了解日常文本信息加工的基本方法和要求，学习如何组织文本信息更好地表达意图。学习重难点如何根据任务需求，熟练使用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内Email的使用教学案例绿色奥运由我做起Email的使用教学案例教学设计思想中学信息技术教育从促进学生发展，培养学生综合学习能力出发，重在创新信息教育，培养学生自我探索信息的意识。让学生在知识与技能的学习