我们从没有做过上大学的梦。因为我们村从来就没有出过一个大学生，小学上得也不安稳，谁的家里需要劳力，马上就叫他们的孩子辍学。所以，我们一个班本来有13个人，到了五年级，就剩下我们5个人了，而且都是本家。在村里，没有我们不敢办的事，都说我们＂捣蛋得欺天＂，就连班主任也被气病了，回城里看病再也没回来。 过了好几个星期，学校就换了同村同族的王敬民来教我们。别看他比我们大十几岁，却是我们的晚辈。论辈分，我是叔叔，王连喜他们四个就是爷爷了。王敬民的课讲得很有意思，以故事开路，先吸引住你，再往下讲课，我们真的很欢迎。可是一让做作业，我们就不高兴了，因为我们已经两年没有做过作业了。他给我们都打了不及格，又在课堂上批评，我们可恼火了。王连喜就喊：＂过来，过来，我是你爷爷，我叫你过来。＂因为我们村就一个族，村里老人对辈分还挺重视的。王敬民无可奈何地走过来，按照我们的要求把腰弯下，我们伸出食指和拇指弯成一个圆，每人在他头上弹了一下。王敬民夸张地哎哟着，说：＂你们这些捣蛋虫！＂ 第二天上课，王敬民突然说：＂你们想不想上大学去？＂上大学去？是不是昨天我们下手太重把他弹成了神经病？我们有上大学的命？再说，蔡上小学五年级，离大学还差十万八千里。我们就笑嘻嘻地说：想是想，就是太空想。王敬民一下子摆出了晚辈人的随便来，大喊：走！咱上大学去。不由分说，拉着我们上了一辆开往城里的客货两用车。看着两边的树木飞快朝后跑去，我们可得意了，上不上大学先不说，这次旅游要比掏鸟窝、挖田鼠洞、捉水蛇有意思的多了。 没想到王敬民真的领我们去了全省很有名气的一所大学。嗨，这真是从没见过的好地方！首先那个大门就气派得叫人吃惊。汽车来了，电动栅栏门会缩起来让路。绿茵茵的草地上伸着长颈灯，路边一丛一簇鲜花的香味沁人心脾。高大的楼房装饰着美丽的玻璃幕墙，像是神话宫殿一般。教室里，大学生们看着大屏幕听老师讲课；图书馆里，好家伙，一格格、一柜柜的书本快把我们的眼睛看花了；实验室里，瓶瓶罐罐整齐摆放，不知名的仪器高高低低，酒精灯吐着蓝色的火苗。还有那宽阔的体育场上，篮球、足球、排球飞上飞下……大学真大呀，大学真美呀！我们的心被震撼了，一张张小脸严肃起来，一种莫名其妙的激动在血管里膨胀。 王敬民说：＂咋样？＂ 王连喜说：＂这个……这个……真是比天堂还好啦。＂ 我说：＂让我在这个地方过一天就美啦。＂ 王敬民说：＂这所大学的毕业生，挺起胸膛做人。自己饭碗铁不说，还光荣，给国家做的贡献大！像咱借用县农场的自动收割机，就是这里发明的。那算是小发明，这里大小发明一年几百项！你们是想在家窝窝囊囊过一辈子，还是想上大学，做大事，给国家做贡献，过上好日子？＂ 我们一时忘了自己是长辈的身份，一起回答：＂想上大学！＂ 王敬民说：＂那就好，要想上大学，现在就得好好学，认真听讲，往心里听，认真做作业，往心里学，得靠自己用心，得靠自己吃苦！＂ 当我们朗朗的读书声响彻小村上空时，去地里劳动的好多人都拐过来看热闹，说：＂王敬民真有本事，咋把这几个捣蛋泥猴制服了？＂ 一晃六七年过去了，我们5个同学真的都考上了大学，每逢回家过年，都去看望王敬民老师。我们规规矩矩，恭恭敬敬。王静敏老师开玩笑说：＂别这样，你们还是长辈呢！＂我们全都不好意思笑了。 （摘自《小小说选刊》有删改） 15、请围绕文＂上大学去＂，从文中摘录表现＂我们＂心理变化的句子。（6分） ___________________ __________________ ____________________ 16、王老师有哪些可敬之处？请具体说出两点？（6分） ①___________________________________________________________ ②___________________________________________________________ 17、＂我们＂为什么感觉＂大学真美！＂？相关的环境描写在全文内容中起到什么作用？（4分） _________________________________________________________________ 作用：___________________________________________________________ 18、文中多处出项＂辈分＂、＂晚辈＂、＂长辈＂等字眼，请揣测作者的用意。（3分） _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 19、这群学生可爱吗？请谈谈你的看法。（3分） _________________________________________________________________ 【答案】15、从没有做过上大学的梦 我们有上大学的命吗？ 想上大学！ 16、①热爱学生。对学生的不敬毫不计较；引导学生追求人生目标，实现＂上大学＂的梦想。②教学有法。讲究教学方式，深受学生欢迎。③教育有方。对于这群调皮捣蛋的学生，采用激励的方法，带他们去参观大学，动之以情，晓之以理。 17、主观上，＂我们＂第一次走进大学参观，充满好奇，觉得新鲜；客观上，大学自然环境美，学习环境美，生活环境美。（作用）是引起＂我们＂思想的变化的契机，是激起＂我们＂上大学的欲望的外因，为下文情节的展开作铺垫。 18、这些字眼暗示着＂我们＂对王敬民老师的感情变化；小学时＂我们＂瞧不起他，跟他论辈分；上大学后对他恭恭敬敬，忘了辈分。 19、可爱。要点提示：天真，活泼，调皮机灵，有上进心，懂得感恩等。