第1课社戏教案

　　一、教学目标（一）读出景物描写所蕴含的情感味。 （二）品出人物描写所展现的人情美。 （三）悟出字里行间所表达的作者情。二、教学过程
　　环节
　　教师活动
　　学生活动
　　设计目的渲染导入课前播放绍兴社戏的投影片，配上一段江南社戏的乐曲，教师简要解说。同学们，今天我将和你们共同进行一次文化之旅。作为本次行程的导游，我将竭诚为大家服务，请看：这是一座戏台，在江南这种建筑司空见惯，但唯有这座戏台与众不同，它因中国一代文豪鲁迅的一部作品《社戏》而闻名。这座戏台上到底上演了一出怎样的社戏呢？鲁迅又生发了怎样的感时情怀呢?就让我们共同走进《社戏》。学生倾听欣赏画面引领学生感受江南社戏的内容，为下面的文化之旅做好铺垫。读与感1．你能用简练的语言概括《社戏》的主要内容吗？2．文章描写了一件看社戏的故事，你觉得那出社戏好看吗？
　　3.既然这出戏如此不好看，文章的
　　结尾是怎样写的？1.学生根据昨天预习情况，迅速组织语言概括回答。2.跳读课文，找出能证明这出戏不好看的句子或词语。3.学生齐读课文，品读社戏难忘的原因。此环节设计目的是了解学生对文本的理解程度，以便安排下一环节读文章的时间，并鼓励学生学会预习。从＂不好＂与＂好＂的反差，抓住一个问题切入点——即文章的结尾，从而突破全篇的解读。赏与评1.小说塑造了一系列人物形象，请为他们分别起绰号，并从文中找出相应的依据。（提示：可从人物的相貌、性格、身份、职业等方面思考。）2.找出文章中景物描写的段落，读出景物之美。1.学生进行人物性格的分析，赏析人物性格的纯朴和善良之美。2.学生自读，小组合作读，推荐展示、竞争读。学习《水浒传》起绰号的方式焕发学生的学习热情，激发学习动力，培养语文学习的能力，并让小组之间采用评比的方式，评比三个智多星。最后归结到小说塑造鲜活人物的方法——各种描写手法的运用引领学生用朗读的方式体会景物描写中所蕴含的作者情感，并学会用＂轻、重、快、慢＂的方式朗读。品与析你认为还原后的小说《社戏》一文除了表达对故乡纯朴民风和优美景色的怀念，还表达了作者怎样的情感？小组合作研讨，每组推荐代表发言采用合作学习的方式突破，扩大学生的视野，认识鲁迅的两部代表作《朝花夕拾》和《呐喊》的区别，同时穿插背景材料，认识那时鲁迅的内心世界辨与思三分钟时间让学生的思维沉静下来，思想沉淀下来，整理本节课的收获，包括情感和知识两个层面。学生整理收获。让学生跃动的心灵在课堂结束时安静下来，让各学生梳理自己的情感和收获，带着沉沉甸甸的收获或者一种探寻的好奇走出课堂，探索课堂以外的语文结束引用一副对联：千米画卷有社戏，万般风骨存呐喊。作业：课下请大家自行浏览《朝花夕拾》和《呐喊》。学生倾听、感受、联想。课堂永远是学生语文学习的一个起点，真正的语文在课堂以外，所以每篇文章一定要了解当时作者的写作初衷，并要与今天的生活共撞和共鸣，同时一定引领学生走近作者，走进历史，更要走向未来

关于小班安全教育活动说课稿关于小班安全教育活动说课稿随着时代的进步科技的发展，交通在我们的日常生活中发挥着越来越重要的作用，随之而来的便是交通问题的日趋严重。在如此快节奏的背景下，可以说从你到我从司机到行人因数与倍数说课稿一说教材倍数和因数是小学人教版课程标准实验教材五年级下册第2单元的内容，也是小学阶段数与代数部分最重要的知识之一。因数和倍数的学习，是在初步认识自然数的基础上，探究其性质，其中涉及三年级灰雀说课稿教材分析灰雀是一篇充满童趣又颇耐人寻味的文章，记叙了一个小男孩在列宁爱鸟言行的影响下，把捉回家的鸟又放回树林的故事。教学目标知识目标通过朗读感悟交流理解课文内容。能力目标学习读懂句荒地教学反思荒地是一首充满乐趣的儿童诗。它把一个深刻的道理，用浅显生动的文字，以儿童诗的形式表现出来。诗中主要讲了几种小动物为在一块地上种什么争来争去，大家只说不做，结果那块地仍然荒着的事，告第八组第二十六课威尼斯的小艇说课稿一。说教材我今天说课的题目是威尼斯的小艇本节课出自人民教育出版社第八组第二十六课。本文是美国作家马克。吐温写的一篇写景散文，它以形神兼备灵活多变的语言介绍了威尼斯小艇是什么样儿的，春晓说课稿参考春晓这首古诗的作者是唐代伟大诗人孟浩然。是作者春晨即兴之作。这首诗描写春眠香甜，不知不觉天已破晓，春晨鸟鸣婉转此起彼伏。字里行间，流荡着春晨浓浓气息，流露着作者喜春爱春念春惜春的春纸船和风筝说课稿一分析教纲教材，制定教学目标纸船和风筝是人教版实验教材第三册新入选的一篇阅读课文，它讲述的是一个感人至深的故事，纸船和风筝这两样小朋友们都喜欢的东西，让松鼠和小熊这两种可爱的小动物纸船和风筝说课稿一首先说教学内容纸船和风筝是本册入选的新课文，讲述的是一个有关友谊的感人至深的故事，纸船和风筝带着问候，带着祝福，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥，让松鼠和小熊成了好朋友，可是，就人教版第一章几何体与三视图说课稿一说教材教材所处地位和作用本节课是普通高中新课程人教版必修2第一章第二节第一课时的内容，是在学习空间几何体结构特征之后，直观图之前，尚未学习点直线平面位置关系的情况下教学的。三视图雪地里的小画家教学设计雪地里的小画家是义务教育课程标准实验教科书（北师大）语文一年级上册第十六单元冬天中的一篇主体课文。本课是一篇富有儿童情趣的诗歌。作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画动物园里装电话教案模板活动名称动物园里装电话目标1通过对电话号码的收集，培养幼儿初步分类梳理能力。2积极动手动脑大胆尝试设计电话号码体验成功的乐趣。准备课前收集好家庭电话号码幼儿操作材料小动物图片动物家

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