Theampnbspworldampnbsparoundam

　　unit10theworldaroundus
　　goals：
　　a。achievelanguageskillsandrelatedknowledgeaboutthetopicofenvironmentprotection；
　　b。learntoexpresscausesandeffects：
　　c。vocabularyinthisunit：
　　thewordsandexpressionslistedontheteacher’sbook
　　d。grammar：
　　reviewdirectandindirectspeech
　　lesson1
　　mainpoints
　　1。words
　　indanger；fur；cutdown；left；sometimes；discuss；makesure；findout
　　2。sentencepatterns
　　。。。，tigerscannolongerhideandhunt。
　　3。functionalitem
　　questionsandanswers
　　difficultpoints
　　nolongeramp；nomore
　　teachingprocedures
　　step1leadin
　　sstellthereasonswhysomeanimalshavediedout。
　　t：weknowtherearefarfewerkindsofanimalsintheworldthanbefore。theyhavediedoutfordifferentreasons。
　　askseveralstudentstotellthereasons。getsstoknowaboutthefactmanyanimalshavediedbecauseofhumanbeings。
　　step2warmingup
　　1。sstalkaboutthethreepictures。
　　whatkindsofanimalsarethey？
　　whyaretheyindanger？
　　whydopeoplehuntthem？
　　2。pidetheclassintogroupsanddiscussthethreequestions。
　　3。severalgroupsreporttheiranswers。
　　step3listening
　　oneofthereasonswhyanimalsareindangerispollution。nextyouwilllistentoareportaboutpollutiontoknowhowseriousitis。
　　1。gothrougheachtaskandunderstandwhattodo。
　　2。playthetapetwotimesasnecessary。pauseatimportantpointsandgivethestudentshelp。
　　3。letthessdiscusstheiranswersinpairs。
　　4。checktheanswers。
　　5。discussparttwoingroupsforafewminutesandthenreporttheanswers。
　　step4speaking
　　1。readtheinstructions。
　　2。sspractiseaskingandansweringinpairs。
　　3。asktwopairstoactout。
　　step5languagepoints
　　1。nolongernomore
　　nolongernot。。。anylonger
　　nomorenot。。。anymore
　　itislater。icantwaitanymore。
　　timelostwillnotreturnanymore。
　　2。makesure（that）
　　ep：makesurethatyouunderstandwhatyourteachersays。
　　ep：arriveearlyatthecinematomakesureof（getting）aseat
　　step6homework
　　practiseaskingandansweringquestions。
　　lesson2
　　mainpoints
　　1。words
　　dieout，act，measure，original，respond，vaheatle，keep。。。from。。。，liveabetterlife，thatis，firstofall，bydoing，pickup。
　　2。sentencepatterns
　　。。。butwedon’talwaysdoaswesay。。。
　　thegoodnewsisthatthereisalotwecandotohelp。
　　difficultpoints
　　thepredicativeclause
　　teachingprocedures
　　step1。revision
　　checkthehomework
　　step2。prereading
　　1。q：whatdoplantsandanimalsneedtosurvive？
　　a：encouragethestudentstocompareanimalsandhumans。animalsandplantsalsohavebasicneedsandanimalsliveinsocialgroups。
　　2。q：whatdoanimalsdotosurviveinplaceswhereitisveryhotorcold，wherethereisntmuchwater？
　　a：animalsadapttochangeintheirhabitatandtrytolearntosurvivewhentheconditionsoftheirhabitatchange。
　　step3reading
　　t：fromlastperiodweknowmanyanimalsareindanger。thendoyouknowwhysomeplantsareindangerandevenhumanbeings？letstrytofindtheanswertothequestionabovefromthetextandwhatwecandotostopit。
　　askstudentstoreadquicklyinsilenceandfindtheanswertothefollowingquestion。
　　q：whatcanwedotoprotecttheenvironment？
　　a：weshouldcreatemorespaceforanimalsandplants。weshouldstoppollution。
　　step4postreading
　　askstudentstoreadthetextagainandanswerthefollowingquestions。
　　1。whydoanimalsandplantsbecomeendangered？
　　a：animalsandplantsbecomeendangeredwhentheirhabitatisdestroyedorwhenconditionsinthehabitatchangetooquicklyortoodrastically。thetextliststhreemainreasons：habitatchange，thearrivalofnewspeciesinthehabitat，andtheoveruseofthespeciesitselfortheresourcesinthehabitat。
　　2。aspeciescanbecomeendangeredwhenitshabitatischangedordestroyed。canyouthinkofthingshumanbeingsdothatmaydestroyorcausechangeinahabitat？
　　a：variousanswersarepossible。encouragethestudentstothinkofhumanbehaviourthatcancauseproblems：pollution，landuse，hunting，farming，etc。
　　step5languagepoints
　　1。asconj。
　　wheninromedoastheromansdo。
　　doyouhavetofeedplantsasyoufeedchickens？
　　2。takeaction
　　ididnttakeimmediateaction。
　　activeadj。
　　hewasactiveinthe1798revolution。
　　3。measurev。amp；n。
　　（1）vt。amp；vi。
　　wemeasuredtheroomandfounditwas200feetlongand15feetwide。
　　canyouwaittillihavefinishedmeasuring？
　　（2）n。
　　aninchisameasureoflength。
　　step6listeningtothetape
　　step7homework
　　reviewwordsandlanguagepointsinthetext。
　　lesson3
　　mainpoints
　　words
　　devote。。。to。。。；atpresent；common；set。。。free；inthewilds；giveatalk；whatkindof；explainsth。tosb。；hopeamp；wish；however；oneday，somedayamp；anotherday；stopdoingamp；stoptodo。。。
　　difficultpoints
　　hopeamp；wish
　　teachingprocedures
　　step1revision
　　1。checkthehomework
　　2。askseveralstudentstosaysomethingaboutthewildlifeendangerment。
　　step2wordstudy
　　getstudentstoknowsomethingaboutwordformationandgoovertheuse。
　　1。hopeamp；wish
　　（1）hope
　　forn。
　　todo。。。
　　that。。。
　　（2）wish
　　forn。
　　todo。。。
　　sb。sth。adj。donetodo。。。
　　sb。sth。
　　that。。。
　　2。stopdoingamp；stoptodo
　　hestoppedsmoking。（hedidntsmokeanymore。）
　　hestoppedtosmok。（hepausedandbegantosmoke。）
　　step3grammar
　　1。revisetherulesforthedirectspeechandindirectspeech。
　　2。practice
　　（1）readthenewsstoryonp68inbook。pickoutthesertencesandthenchangethemintodirectspeech。
　　（2）doexcerciseonp141inbook。grammarex1。
　　step4homework
　　1。gooverallwordsandexpressions。
　　2。preview：newwordsandphrasesinnextpart。
　　lesson4
　　mainpoints
　　1。words
　　energy；reduce；amount；harmful；material；organize；attractive；becarefulwith。。。；throwaway；infact；endupaswaste；share；showsth。tosb。
　　2。sentencepatterns
　　itisimportanttodo。。。
　　chooseanenvironmentalproblemthatyouthinkisimportant。
　　teachingporcedures
　　step1revision
　　1。reviewthedirectspeechandindirectspeech。
　　changethesentencesintoindirectspeech。
　　2。makesentenceswiththefollowingwordsandexpressions。
　　hopeamp；wish；stopdoingamp；stoptodo；set。。。free
　　step2leadin
　　sslistsomewaystoprotecttheenvironment。
　　t：therearemaystoprotecttheenvironment。listsomeofthem。nextwewillreadapassagetofindmorewaysofprotectingenvironment。
　　step3presentation
　　1。helpthestudentsunderstandwhatthepassagetellsus。
　　2。pidetheclassintogroupsanddiscusstofindtheanswers。
　　3。severalgroupsreporttheiranswers。
　　step4languagepoints
　　1。itisimportanttodo。。。
　　（1）itisadj。n。todosth。
　　itiswonderfultohaveawalkinthewoods。
　　（2）itisadj。forsb。todosth。
　　itwaseasyformetoanswerthequestion。
　　（3）itisadj。ofsb。todosth。
　　itskindofyoutothinksomuchofus。
　　2。showsth。tosb。showsb。sth。
　　heshowedmeaphotoofhim。
　　3。becarefulwith。。。
　　becarefulwithn。
　　becarefulinving。
　　step5listening
　　step6homework
　　reviseallthewordsandexpressionsinthisunitandrevisethenewwordsinnextunit。