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小说阅读每一缕阳光都该照耀到新生命

  ①那天早上发生了日食,我看到了现场直播,也看到了媒体铺天盖地的报道和宣传。五百年一遇,很多人都说太幸运了,太震撼了,有的甚至说,太值了。尤其是重见天日的那一刻,感觉看到了极大的奇迹。
  ②我问朋友:日食是什么?很多种答案,有一位朋友回答:是影子,是月亮的影子。我再问:一个影子,人们为什么会那么欣喜若狂呢?答:是感觉到一种重见天日的欣喜。
  ③人们通常认为一些很不寻常的事情才是奇迹,其实每时每刻都有和日食一样的所谓的奇迹发生,而每一缕新阳光照耀到的都应该是新的生命,因为那是新的当下。全品中考网
  ④说到阳光,我想起了第一次下矿井,那是印象非常深刻的经历,在极为寂静的井下500米处,头上的矿灯照射出隐约灯光,周围异常安静,只有近处岩层渗出的地下水发出的"叮咚,叮咚"的声音,掺杂着远处隐约传来的掘煤的爆破声。
  ⑤那个矿井和后来我去过的其他矿井不同,煤层质量虽然很好,但是非常薄,是斜带型分布,最窄的地方只有70厘米高,上下都是岩层,进去之后必须趴下来手脚并用地爬行。我们爬进了矿工俗称的"掌子面",也就是工作区。一线矿工在这里把小型爆炸后崩落的煤块向外搬运。我第一次体验了矿工是怎样工作的,也趴在地上比划了两下,发现这是一种常人难以想象的工作方式和工作环境,他们像是地层深处的蚯蚓。
  ⑥我们实在待不下去的时候,准备上来,钻入上下有铁板、周围一圈铁栅栏的吊笼,这就是电梯了,除了没有楼层显示以外,电梯速度很均匀,嘎吱作响,500米,相当于一百多层楼宇的封闭电梯,手抓着吊笼上冰冷的螺纹钢,所有人都鸦雀无声。当吊笼从地面升起的刹那,刺眼的阳光洒在我们每一张黧黑的脸上,我们全眯起眼睛,眼泪流下来。走出吊笼,我在台阶上静默良久。现在想来,那个时候的感动,应该和看到日食没有什么不同,再重复一次:每一缕阳光都应该照耀到新的生命,因为那是新的当下。全品中考网
  ⑦如果我们还有解不开的烦恼,去体验吧:如果你觉得自己郁闷得要自杀,带点好吃的去一次儿童医院的白血病病房;如果你觉得自己病得比较重,带点玩具去看看脑瘫的孩子;如果你痛失了亲人,去看看地震灾区人们的生活;如果你觉得学业或者工作不堪重负,下一次矿井吧。说多少劝解的话都没有意义,真的,请体验一次:请暂时把你认为不可解决的烦恼扔开,去一趟,我保证你会把烦恼彻底抛开,拍拍灰尘嘲笑自己。
  ⑧因为,这是我曾经的体验。
  (摘自2010年《青年文摘》,有改动)
  26.用简洁的语言概括本文的内容。(2分)
  27.作者为什么在文章的开头写日食现象?(2分)
  28.文章第④段划线处属于什么描写?在文中起了什么作用?(3分)
  29.在文章第⑤段中,矿工为什么把工作区称为"掌子面"?(2分)
  30.通过阅读本文,你一定会感受到当下的幸福,结合你的经历,谈谈感受。(3分)
  【答案】
  26.作者通过一次下矿井的经历,感悟到幸福从未远离我们,告诉我们要珍惜眼前的幸福。
  27.为了引起读者的阅读兴趣,为后文情节发展作铺垫。
  28.环境描写,渲染了寂静的气氛,烘托了人物紧张的心情。
  29.因为矿井的煤层非常薄,是斜带型分布,最窄的地方只有70厘米高,上下都是岩层,进去之后必须趴下来手脚并用地爬行,所以矿工把工作区称为"掌子面"。
  30.示例:
  经历:一次放学回家,我看到一位腿脚有缺陷的同学一瘸一拐地走回家。
  感受:看到她我感受到自己是幸福的,虽然我没有富裕的家庭,没有漂亮的外貌,但我有健康的身体,我还有什么理由不去珍惜眼前的幸福呢?

假如课文的教案设计一我的思考假如是人教版二年级上册第23课。本课人文性比较强,借马良的神笔,表达了对小树小鸟残疾人发自内心的关爱。这些关爱,显示了儿童一颗博大而纯真的心。低年级孩子对大自然小动物等充圆的认识精品教案教学内容P9596例12教学目标1。使学生在观察画圆等活动中感受并发现圆的有关特征,能够用圆规画圆2。知道什么是圆心半径和直径3。使学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验。教学重大班语言小熊登月教案教学目标1欣赏故事,理解故事内容,用正确的语句或(成语)表达四季的明显不同。进一步激发探索自然的兴趣。(重点)2了解四季的轮换顺序,感知四季变化是个不断循环的过程。(难点)教学准备走出课堂,会有意想不到的收获变化无穷的线条反思今天,我们上变化无穷的线条这节课有一个学生大声地打断了我的讲课老师,你不是答应我们这节课到外边上吗?我想起来了,这是开学第一天熟悉教材时我对学生们承诺,我真后悔早早答应他们这节课到雪地里的小画家教学反思在语文课堂教学中,评价的方式应该是多种多样的,学生们之间的评价便是其中一种。在实际教学中,我经常鼓励学生互相进行评价。教学雪地里的小画家一课时,我让学生用自己手中的笔画出熟悉的小动生动的一课从教二十几年的教学生涯,发生过许许多多动人的教学故事,但让我终身难以忘怀而又使我刻骨铭心的一个故事,每当想起时,那场面就历历在目,令我激动,让我忏悔。记得那是一个盛夏的下午,第二节由对比法引出的设计课我考虑到小学二年级学生的实际能力比较能力和概括能力都比较差,用对比法有是第一次。对比法是小学美术教学中经常用的方法,也是小学美术教学中培养形式逻辑思维能力和实践能力的一个重要内容。瓶花一课教学反思性,通过教师的围巾这个生活中的小饰物,让学生参与互动,掌握并巩固色彩知识了解大师的作品。学会用色彩语言表达主题,用色彩抒发主观情感,借此来锻炼学生语言组织概括能力,促使美术与其它学美术课教学有感物像入手,学生在绘画时,往往产生局部观察局部比较,局面再现的偏差。如人物速写时,应把握好人体的基本比例与结构,使学生加深对头胸骨盆三大体积与四肢之间结构关系的正确理解。在讲解示范人对于美术课改的一点反思(暑假作业一)申到人们不畏艰险,勇于与困境搏斗的内涵。像粮食这一画面,同学们分析画中人物的描绘,表达了收获季节人们的愉悦心情。像倒牛奶的女佣从人物的表情到内心世界,同学们都能逐一进行分析,虽然有让学生在想象中成长活泼而有效,首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感,有一种想画的冲动。在美术活动中,要时时收集成功的儿童画,那一幅幅生动而质朴的儿童美术作品,虽不是十分完美的艺术品,然而在同
庐山的云雾教学思考庐山的云雾这一课我是不怎么会上的,因为小学语文教学大师于永正先生的这节课在我的头脑印象非常深刻。多年前,我在老家就听于老师上了这节课,听了以后,我本人就被云雾之美感动了,这种感动一寄给青蛙的信教学反思寄给青蛙的信是一篇童话故事,故事以拟人化的手法,从儿童的视角,描写了青蛙等信松鼠写信和蜗牛送信的情节,字里行间体现了松鼠和青蛙之间真挚友谊,文章充满童趣。本课的教学设计意图主要是尊七律?长征教学反思七律?长征是1935年10月,长征即将结束之时,毛主席回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻,满怀喜悦和豪情,以极其轻松的笔调写下的一首气壮山河的伟大诗篇。诗文虽然不长,但知识丰富雨铃铛教学日记今日感言雨铃铛这篇课文是一首充满童趣的儿歌。儿歌短小新颖,识字量小,留有学生充分发挥的想象空间。低年级的学生乐于动手,喜欢画画唱唱,喜欢用多种感官去参与课堂教学活动。学生在这个空间教学写字感想示范是写字教学的先导,教师在写字教学中应规范板书好每一字,作出正确的示范引导。范字对学生学写字过程中有着举足轻重有作用。在教学中让学生先认读,观察字形,再根据间架结构给汉字分类。目课文两只小狮子的教案一复习导入1复习认读生字师小朋友们,想走进神秘的大森林吗?只要你能解开这把数字锁的秘密,森林之门就会为你打开!2观看播放狮子王录像片段师瞧!大森林在欢迎我们了!他想向我们介绍谁呢?初一课文爸爸的花儿落了教案设计教学目标有感情地朗读课文,感知文章内容,用简洁的语言概述文章的内容。理清文章的思路,研读课文,学会质疑。理解作者思想感情,体味人与人之间的真情。教学重点感情地朗读课文,感知文章内容课文乌塔教案范文素质教育目标(一)知识教学点1能认读本课生字词,理解不懂的词语。2通过阅读课文,了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。(二)能力训练点1训练学生在阅读课文时要认真思考,要有自己的见解。2兼顾言与文,最大限度发挥经典文本的教育功能从近中考对文言文的考查来看,注重了的言与文并重。新课程标准中在文言文教学的内容和要求中,提出了言与文方面的要求。在文言文实际教学中,不少老师也注重了从文本出发去学习文言文,但在实际小学一年级语文园地八教学设计与反思习方法自主探究,合作学习课前准备课件教学时数三课时第一课时一出示我的发现1自读韵文,发现规律。2引导学生归纳小结。如千与口合在一起就是舌。土与里合在一起就是埋3生记生字甘埋闯掰跌。走点老路返朴归真曾几何时,随着现代教学手段的引入课堂,老师的范读,板书渐渐逝去,几乎销声匿迹阅读教学离不开老师的范读!美国心理学家梅拉列斯在研究中发现,学生接受信息的总效果7文字38语调55面部表