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幼儿园教研组长工作职责

  一、 协助园长做好教育管理工作,教研组长应站在全园、全组的角度,认真制定、实施教研计划、并做好记录总结工作。
  二、 要加强自身修养、事事先思与人、先说与人、先行与人、团结全组人员、促进班组文明建设。
  三、 组织教师学习有关教育、教学理论和经验、承担指导教研组成员的业务指导工作。定期查看教学计划、跟看半日活动及组织教师交流观摩、研讨评估等。
  四、 协助园长开展全园的科研工作、同时带领教研组成员开展教学科研工作。
  五、 负责全组人员每日日常工作的考核及奖励分配、并做好本组资料积累、整理工作。
  六、根据园务计划、组织大型主题活动(如家长会、主题班会、主题活动等)发动组内教师共同研究、献技献策。
  七、 认真制定教研组工作计划,定期检查计划的实施情况,做好各阶段的评估及期末总结工作。
  八、开展多种形式的业务培训提高教师素质,指导教师更新教育观念,改革教育内容和方法,总结和积累教育经验。
  九、组织教师开展各项保育、教育研究活动,要求活动有目的、有方案、有效果、并组织好评议工作。
  十、组织教师开展专题研究和教育科学研究,要定专题(课题)、定人员、定措施、定步骤、力争出成果、出效益。
  十一、检查本组教师组织一日活动及完成日常工作情况,要求有记录、有评估、保证常规工作的质量。
  十二、 组织本组教师认真制订主题活动的计划,合理分配工作任务,共同完成活动准备工作。要求对每个主题做到活动前有准备,活动中有记录,活动后有交流,帮助教师学会合作与反思。
  十三、 定期组织教师进行专题研讨,解决工作中存在的疑难问题,推广教学过程中有效的方法、手段,营造相互学习、能者为师的工作、学习氛围。
  十四、 团结组内教师,协调组内人际关系,促进本组教师在思想上、业务上的交融,提高本组的教风和组风建设。
  十五、 珍惜外出学习的机会,肩负起桥梁与窗口的作用,把外出学到的好的东西带回来,并带头先在自己班上实施。
  十六、代理园长不在时教职工的调休事务,并做好记录。

西师大版空城计教学反思空城计是三国演义中特别精彩的一个故事,有很多吸引学生的东西,学生也有浓厚的阅读兴趣,但上完课后,我总感觉心里很空,有太多的遗憾让我的情绪无法释然。一都说上课前要备教材备学生,遗憾的是谁让孩子们的语文基础这么差教学反思通过一周多时间与孩子们的接触,发现他们的语文基础真是千疮百孔惨不忍睹,仅现代汉语拼音这一项就存在很多问题,一些人还不能熟练的对所学汉字进行拼写,写错韵母的标错调位的写错调值的前后鼻六年级数学的教学反思反思一充分利用学生的生活经验,让学生在生动具体的情境中主动学习。数学活动是让学生经历一个数学化的过程,也就是让学生从自己的数学经验出发,经过自己的思考,概括或发现有关数学结论的过程三年级科利亚的木匣优秀教学反思科利亚的木匣这篇课文篇幅较长。作者通过一个故事,告诉读者一个道理时间一天天过去,周围的事物都会变化,我们做事情的方法也要变化。课文描述的故事脉络清晰学生能通过阅读大致弄懂。但是课文古诗二首教学反思1描述本课两首诗房兵曹胡马和马诗是写马诗的压卷之作,虽都写马,但又各具气象,特色鲜明。杜甫的房兵曹胡马以雄健的笔力刻画雄健之马,表达了对朋友的期望,更表达了诗人积极进取建功立业的抱小学数学方向与位置优秀教学反思在教学方向与位置时,我精心设计了几个情境,其中别具匠新的应该属为外国朋友画学校地图的情境了。这样的情境合情合理,较为真实,容易激发学生的学习热情。然而,由于我的疏忽大意,使这较为真美术画一幅色彩和谐的画优秀教学反思摆在自己面前的是学生创作的一张张形象不同,布局各异,色彩漂亮的画,绝大部分作品都有一个共同的特点整个画面色彩和谐统一,给人一种彼此相让,互不争艳的感觉,我总体感觉是满意的,但仔细回寒夜的灯光优秀教学反思寒夜的灯光是湘教版四年级语文下册的一篇讲读课文,讲述了一名医生在加拿大西部开了一家诊所。他在一个寒冷的夜晚,冒着风雪去给农家孩子治病,那个农民请沿途的农家打开电灯引路。医生给孩子治20以内的进位加法优秀教学反思在学习20以内的进位加法时,学生由生活情境中找到数学问题后,课堂上绝大部分学生都知道9615,但当你问他们你是怎么想的时,他们就说不出来了。就在学生脑子一片空白时,我并不急于教给学枫桥夜泊优秀教学反思五年级的学生,已经具有初步的根据注释理解诗句意思的能力,有了一定的独立阅读能力,但对诗情诗境的领会还不够。我认为到了中高年级,仅仅限于读正确和理解是不够的,我们要努力实现意义到意境生活日用品的联想教学反思生活日用品在每个家庭都必不可少,并且种类繁多。所以同学们对它们应该再熟悉不过了。于是,接下来我请同学们说出它们的名字,并在课件中出常见的生活日用品的造型,接着就用课件的形式把日用品
第一次世界大战课例片段的反思兴趣是最好的老师,学生只有对学习内容产生了极大的兴趣,学习过程对他们来说就不是一种负担。初三世界史在同学们的印象中似乎远离他们时空,难于感受,更谈不上兴趣。特别历史课本中的战争史实学法中充满趣味教学中,教师为主导,学生为主体。教师是外因,学生是内因。因此,我认为教师指导学生的学法是非常重要的,教书的目的主要是教会学生学习。例如讲中国历史第二册第课辉煌的隋唐文化(二)时,同关于阅读课本自从实行新课标以来,我总是坚持一个原则新课本具有很强的可读性,一定要让学生充分地阅读课本。我每堂课里都会有十到二十分钟的时间让学生阅读教材,新教材所提供的资料很丰富,有导入框楷体字初中历史新课改忧思录第一新教材作为一门分科课程注重了知识的相对独立性和逻辑结构,注重了教学的认知功能和发展学生的智力因素。概括地讲,分科课程组织的逻辑起点是知识,新教材删减了一些难懂的内容,融合了一些历史作业反思长期以来,历史作业形式单调,学生感到死板乏味。在历史教学中,教师如能根据教材内容和学生的心理学特征,注意作业的趣味性,那么,既可以调动学生的学习积极性,又可以增强知识点对学生大脑的历史教学反思(1)你要想跑得更快,要先学会停下来。这句话告诉我们在跑步中应学会停下来,这样可以对自身做全面彻底地调整,也可以积累更多的体力技巧和方法,以更高的速度冲刺。跑步是这样,教师工作乃至一切工初中历史教学反思(4)其实我们的历史也是丰富多彩的,政治经济军事文学自然科学等都有历史的影子。历史知识与青少年的探求心理是如此相似的,那么,历史教学过程应该是多姿多彩的,其中关键离不开老师的正确引导。这历史课反思讲好历史课,难。因为学科特点决定了它内容的老套和知识点的琐碎,这就需要历史教师在准确传授知识把握重难点的同时把历史课这份粗粮精工细作成宫廷御宴。讲好历史复习课,更难。首先,内容庞杂历史教学中的多样教学方式在历史教学中强调要使用灵活多样的教学方式,把抽象的内容直观化,使历史课堂丰富多彩。使用各种教具如投影历史挂图实物幻灯录音机VCD等等。在信息时代这些材料日新月异,也日渐丰富。于是不高三历史年度教学反思一年的时光倏忽间就过去,回头想来高三这一年是那样的紧张又是那样的充实。对于教学,这一年称得上更上层楼,而这是只有高三才有的,高三如同高中三年一个熔炉最后的高温加温时期,它是为成品出有关习题教学的反思做了几次测验后,回顾与总结测验中各种习题的联系反馈情况,觉得教师在指导学生时,需明确的是习题,是教师命题人就某一单元或全体内容设计的问题,用来检验学生所学知识的一种形式,它是课堂教