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学习成语需注意的七个误区

  1.不要在使用成语时顾此失彼
  对一些成语,我们往往会只关注其中某一个字或词,而忽视了其他的字词,从而造成误用。如:
  (1)博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。
  "美轮美奂",本用来形容古代谷仓的高大宽敞,后来用来形容房屋雄伟高大。不论是指哪一个义项,都与建筑物有关。但是句(1)只看到了两个"美",而忘了此成语是用来形容建筑物的。用它来形容花草虫兽人物形象,自然是不对的。此外,此成语易误写成"美仑美奂","仑"应作"轮"。
  2.不要把成语的意思弄反
  对这类成语,我们必须高度重视,因为稍不注意就会把意思弄反。如:
  (2)对于帝国主义日益加紧的经济、文化侵略,清政府不但未加抵抗,反而开门揖盗,助纣为虐。
  "开门揖盗"指打开大门迎接强盗进来,比喻引进坏人,招来祸患,而不是打开大门去捉强盗,所以句(2)成语使用正确。
  3.不要忽视成语的本义
  现在有许多成语我们常使用它的引申义、比喻义,而本义却往往被忽视。
  (3)我很胖,这位护士很快选中了一条血管,一针见血,我很佩服。
  "一针见血"本义与医生有关,形容技术熟练,一针就能扎到血管。现在多比喻说话、写文章直截了当,能切中要害。句(3)是应该使用本文的语境,所以使用正确。
  4.不要望文生义
  很多时候,我们总会望文生义地理解成语的意思,这是一种常见的误区。如;
  (4)某报有一文章的标题是《李湘走了,胡可来了———〈快嘴李翠莲〉物是人非》。
  "物是人非"指景物依旧,人事已非,现在多用以形容对故人的怀念。句(4)中是说演《快嘴李翠莲》的主要演员由李湘换成胡可。演员的替换,不能用"物是人非",出现错误是因为望"非"生义。
  5.不要忽视成语的特定意义
  有些成语有它特定的使用意义,或者说有特定意义,如果忽视了这一点,就容易出错。如:
  (5)三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞,空气清新,春光迷人。
  "草长莺飞"指绿草茂盛,黄莺飞舞。它的特定意义是形容江南的春天景色迷人。所以它不能用来描写北方的呼伦贝尔大草原的春景。
  6.不要使用成语语意重复
  成语有时会和它前后的个别字词产生重复现象。如:
  (6)他画的画,在我们这里还行,可一拿到大地方,就显得相形见绌了。
  "见"有"显得"之意,用词重复,应删去"显得"。
  7.不要忽视成语的次常用义
  有许多成语意义不止一个,而这中间只有一个是常用的义项,其他的则是次常用义。我们往往只掌握了它的常用义,而忽视了它的次常用义。如:
  (7)齐白石的画达到了登峰造极的地步,不得不让人佩服。
  "登峰造极"指达到最高峰,多用于表现坏人干坏事的恶劣程度。这是我们使用这个成语时的常用义。但是,它还有一个次常用义:比喻学问、技艺等达到极高的境地。句(7)的语境就是适合次常用义的语境,所以使用正确。

颤抖的近义词反义词同义词字词解析颤抖的近义词同义词惊怖惊讶,震惊。哆嗦1。身体不由自主地颤动。如气得直哆嗦。2。战栗,如因为冷害怕或受外力等而颤抖。打颤打战,发抖。颤栗1。颤抖哆嗦,也作ldquo战栗rdquo。画图程序的教学反思范文在的讲授画图程序的时候,我发现学生对于画图各种基本工具的使用都较易掌握,但不能灵活运用,如我想让学生画画生活中的物品,可是学生面露难色,觉得用这些工具不够用,难以画出真实的物品,其一次函数解析式的求法教学反思范文本节课,我们讨论了一次函数解析式的求法,利用一次函数的知识解决实际问题。求一次函数的解析式往往用待定系数法,即根据题目中给出的两个条件确定一次函数解析式ykxb(k0)中两个待定系本能的近义词反义词及造句通常当你有一个看法的时候,你的本能将会立刻投入工作并且会找出大量的证据来支持它。下面是小编精选整理的本能的近义词反义词及造句,供您参考,欢迎大家阅读。本能的近义词性能职能本能的反义疾驰的近义词是什么疾驰,汉语词汇疾,急速,猛烈。驰,车马飞快的奔跑。意思就是车马急速奔跑。形容跑得飞快。今天就由小编为大家带来关于疾驰的近义词和反义词,希望对您有所帮助,一起来看看吧!疾驰的近义词奔妙不可言的近义词及造句妙不可言,汉语成语,拼音是miagraveobugravekyaacuten,意思是形容好得难以用文字语言表达。出自江赋。下面是小编精选整理的妙不可言的近义词及造句,供您参考,欢迎清晰的近义词和反义词清晰,指看得很清楚,很逼真。从语言表的角度上说,是指出语和表意,两者都要做到清楚明白。今天就由小编为大家带来关于清晰的近义词和反义词,一起来看看吧!清晰的近义词明显1。清楚地显露出小学二年级分糖果教学反思现实生活中存在着大量的数学问题,学生学习数学已不仅仅局限于数学课内,而是扩大到了生活的每个角落,学生每天都在接受着大量的信息,电视报刊网络等,都是学习数学的场所。我们教师惟有打破学五年级英语unit3Useyourhands教学反思范文1由于充分利用师生生活背景,拓展重建课程内容,把原有的教材内容作了扩充,使教学内容更符合学生的兴趣爱好,学生们通过运用自己的五种感官,在不知不觉中巩固了教学重点。由于教学活动是学生父亲和鸟的教学反思范文备父亲和鸟这一课时,看了好几遍文章,摸不清文章到底要讲什么,感觉有些难懂,后来联系上本单元的爱护环境主题,再读课文,读着读着仿佛就走进了古老的童话世界。作者利用儿子和父亲的感受对比用心灵去倾听教学反思范文这是六年级上册的一篇略读课文,篇幅很长,也很感人,讲述了接线员苏珊用心灵倾听我的困难,用一颗慈母般的爱心帮助我的真情故事。在西班牙,问讯处的接听员苏珊用自己极好的耐性一次又一次的心
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