四面楚歌
　　项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜，闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：
　　＂汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！＂项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：＂力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！＂歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
　　于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属①者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父。田父绐②曰：＂左。＂左，乃陷大泽中。以故汉追及之。（西汉司马迁《史记项羽本纪》）
　　注释：
　　①属（shǔ）：跟随。
　　②绐：（dài）欺骗。
　　1、与＂汉军及诸侯兵围之数重＂有相同语法现象的句子是（ ）
　　A、余固笑而不信也。
　　B、项王则受璧，置之座上。
　　C、与他虫斗，虫尽靡，又试之鸡。
　　D、位卑则足羞，官盛则近谀。
　　2、与＂有美人名虞，常幸从＂有不同语法现象的`一项是（ ）
　　A、山上栖鹘，闻人声亦惊起。
　　B、成归，闻妻言，如被冰雪。
　　C、师道之不传也久矣。
　　D、永元中，举孝廉不行。
　　3、与＂骑能属者百余人耳＂有不同语法现象的一项是（ ）
　　A、夺项王天下者沛公也。
　　B、麾下壮士骑从者八百余人。
　　C、汉骑追者数千人。
　　D、村中少年好事者驯养一虫。
　　4、翻译下列句子：
　　是何楚人之多也！
　　________________________________________________
　　答案：
　　1、C
　　例句＂兵＂前省略＂以＂，C句＂鸡＂前省略＂以＂，A＂信＂后省略宾语，B＂座上＂前省略＂于＂，D省略的是主语。此题判断省略的成分是否相同。
　　2、B
　　例句中的＂幸＂和A句中的＂惊＂、C句中的＂传＂、D句中的＂举＂都有被动的意思，而B句中的＂被＂是＂遭受＂之义
　　3、A
　　A为判断句，例句与BCD都为定语后置句
　　4、（1）怎么楚人这么多啊！

中班九月工作总结时间过得真快，忙忙碌碌的一个月不经意间就过去了。现在回顾一下本月的工作。由于经过了一个暑假，孩子们的学习生活难免有所松散。因此，刚开学我们就加强了幼儿的学习习惯和行为习惯的教育，引幼儿园大班班级教养总结随着时间的推移，xxxx学年第一学期已在孩子们的欢声笑语中划上了句号。回眸这过去的一个学期，我们学前班更像是一个大家庭，让班中的孩子在我们老师的爱护下快乐成长。本学期各项工作即将结大班幼儿晨间活动记录表年龄段xxxx幼儿活动情况今天早上逗逗龙班小朋友们各自散开练习跳绳。在活动中他们还是能够认真的投入到活动中去。还有部分幼儿会自由结伴进行个人与个人之间的比赛。教师指导情况1在晨间活语文识字教案设计教学要求1学会本课9个绳子，两条绿线内的8个生字，只识不写。认识4个偏旁。2借助插图，理解本课词语，了解一些运动知识，积累词汇。3教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。中班语言早上好故事教案设计背景4岁的孩子在成人眼里还是个小不点，但他觉得自己已经长大了，所以特别喜欢给自己的事情作主。成人如果不能满足或依从他，他会用各种方式表达自己不能如愿的愤怒哭泣耍赖吵闹生闷气，有幼儿园大班8的组成与分解说课稿范文一说教材1说教材中的地位8的组成与分解这一课是幼儿在学习了234567的分解和组成和7以内加减法的基础上来进行教学的。幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，由此，我根据我班幼儿外婆的澎湖湾教案小学音乐教案教学目标1。学习台湾校园歌曲外婆的澎湖湾通过学唱歌曲使学生对台湾校园歌曲有初步的了解并感受其轻松亲切的特点。2。解决歌曲中的节奏难点，利用课堂乐器培养学生自学能力体验自己成功的喜悦小学一年级数学统计教学反思随着课改，教学的规则也随着发生了变化，教师转变为课程的设计者学习活动的组织者和参与者，学生的学习则从传统的接受学习转变为主动学习探究学习，学生的主体地位被充分显现出来。这节课，从学中班上学期眼镜的教案活动目标1通过观察分析，让幼儿懂得眼镜的一般用处，知道什么东西该玩或不该玩。2通过游戏活动，发展幼儿的口语表达能力和反应能力。3通过动手试做眼镜，让幼儿动手动脑，发展幼儿的动手操作幼儿活动设计教案模板教学教案的设计对教学效果的影响很大，以下是小编收集的相关教案，仅供大家阅读参考！幼儿活动设计教案一一活动目标1通过游戏及幼儿操作，初步理解长度守恒的概念2幼儿乐于自己动手操作二活动幼儿园大班体育挥臂投物优秀教案设计意图为了不受教师教什么，幼儿学什么旧的教学模式的束缚，本设计引用了尝试教学法先练投掷，再讲要领组织活动过程，即在体育活动课上，先让幼儿在一系列的体育游戏中，亲自尝试，不断摸索投