活动目标：
　　1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。
　　2.了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。
　　活动准备：
　　幼儿玩滑滑梯的`录像。2.小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》
　　活动过程：
　　1.小狗怎么了?
　　(1)寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。
　　＂小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?＂请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。
　　(2)出示图片并讲述故事
　　小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。
　　(3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应该玩滑梯?
　　2.播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。
　　(1)幼儿叙述＂录像中小朋友是如何玩滑滑梯的?＂
　　(2)幼儿讨论
　　＂你是怎样玩滑滑梯的?＂＂怎样玩滑滑梯才是安全的?＂＂你觉得那种方法又好玩又安全?＂有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?
　　小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。
　　3.幼儿园还有哪些大型玩具?玩大型玩具时要怎样保护自己呢?
　　做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师
　　4.手指游戏＂滑滑梯＂
　　我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边＂玩滑滑梯＂。
　　5.带领幼儿到户外玩滑滑梯。
　　附：儿歌《滑滑梯》
　　滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。
　　上去好像爬高山，爬完一级又一级。
　　下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。

议论文写作结构模式训练（二）并列式命题人何龙一并列式模式结构（一）分论点并列式写作步骤1首先提出一个论证总题却不确定论点2在本论部分围绕总题列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论具体要求照猫画虎，亦有所成议论文写作的一个捷径自恢复高考以来，议论文一直是高考作文的一种非常重要的写作文体。水平一般的同学都自觉或不自觉地采用了这种体裁，因为它切入快，易扣题，因此，议论文的地位仍是不可低估的，提高议论文的写作议论文的结构与议论文写作技巧已经做幻灯片1结构要得体开头先提出论点，中间论据要分析，可以有几个分论点列举论据时，不能有大量的描写（语言心理等）。2思路强调逻辑性比如开头提出的议论文论点是干什么事要怎么样，按逻议论文写作结构模式训练（一）总分式一写作步骤总分总式，这是总分式的完整式。这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳总结和必给材料写议论文指导之一如何概述材料提炼观点一问题的提出（一）写给材料作文，必须要引用材料，但是有些学生另起炉灶，不用材料。（二）写给材料作文引用材料时，不能一字不漏照抄原文，而要会概述材料，但有些学生原和奶奶在一起的日子优秀教学设计教科版语文四年级下册第五单元能说会写设计理念引导学生从生活体验入手，联想原文中的人物，打开思路，先说后写。减少对学生的束缚，鼓励学生凭借生活经验的积淀大胆想像，自由表达。教材分析本奶奶最喜欢的铃儿的教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文，知道奶奶最喜欢哪只铃儿。感受奶奶对冬冬的关爱以及冬冬对奶奶的孝敬。2认字6个，写字7个。理解看望问候收藏喜欢美好等词语在课文中的意思。3学习怎样古诗逢雪宿芙蓉山主人教学设计范文教学目标1学习逢雪宿芙蓉山主人这首诗，理解诗句内容，体会出作者对劳动人民的同情。2培养学生的想象力。3背诵课文。教学过程一检查复习。1集体背诵鹿柴江上渔者。2请几名同学背。3回顾古课文南京长江大桥教学设计教学目标1阅读课文，了解大桥的雄伟壮丽和建桥的意义，激发学生对祖国建设成就的自豪之情。2了解作者介绍大桥的叙述顺序，学习作者的观察方法。3学习本课生字词，让学生通过品学网联系上下文小学五年级语文上册挑山工教学设计一教学要求1。理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走的精神。2。给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容。3。学会本课的生字和新词，体会含义深刻的句子。儿化的作用儿连在别的音节后面作词尾时，就失去独立性，和前面的音节融合成一个音节，使前一个音节的韵母带上一个卷舌动作的韵尾，成为卷舌韵母即儿化韵。这种现象叫做儿化。同学们别小看儿化，它在意思的