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写作,也是一种对话

  一提到作文,很多同学都感到头疼,总感到无话可写。其实,写作并没有想象的那么难,只要把写作当成一种对话,那么就自然而然的"有话可说"了。
  对话即交流,可以是面对面的交流,也可以是跨越时空进行思想的交流和碰撞。写作其实就是一种对话,是作者与自我的对话,作者与生活的对话,作者与他人的对话。
  一、写作是与自我对话。
  现实生活中,我们时时刻刻都在与他人进行交流与对话,但是极少自我对话。其实写作就是自我对话的最好形式。什么叫自我对话呢?即认识自我。一个人最难认识的就是自己,最不愿意认识的也许还是自己。有时我们没有勇气去认识"小我",因为那个"我"有不少人性的缺点和弱点,但是在文章中,我们不妨理性的解剖自己。
  如一位同学在命题作文《错过》中这样写道:
  总是在亲身经历后,才会体验到生命的苦与涩;总是在错过后,才能体会的生命的无奈和不可挽回。
  小作者在自责中完成了一种"现在的我"和"过去的我"的对话,否定了过去的自私和无知,把自己的"小我"解剖的淋漓尽致,但我们并不认为小作者是一个"可恶"的人,相反,我们认为她是一个可爱的小女孩,因为她勇于面对过去的自己,并且认识到了自己的错误。在自我对话中升华了感情,实现了自我的突破。
  二、写作是与生活对话。
  每个人都生活在现实世界中,每时每刻都与生活有着千丝万缕的联系,通过自己的观察和思考,把对生活中的所见、所感以理性的文字作出反思,这就是与生活的对话。
  如一位同学在习作《度日》中这样写道:
  天阴沉沉的,早上广播说来自西伯利亚的寒流要到了,也许这就到了吧。
  破晓的雄鸡站在高高地草垛上不停地扯着尖利的嗓子打着鸣。一啼后,隔了片刻又是一啼。不知是远山鸡鸣的回声还是谁家的鸡儿听见了,又回了一声,像战火是的狼烟一样,一峰接一峰,直到烧到朝阳红炯炯的。但是它们不知道,寒流就要来了,太阳躲进云朵里取暖去了。
  炉台擦的很亮了,几个素瓷白碗参差有致的层叠在一起,像绽放的玉瓷白莲。灶上煮着乳白色的豆汁。黄蓝色地火舌舔的锅里热气腾腾,热闹地翻滚着乳白色地浪花。幽幽的火苗随着微风很敏感的瑟瑟摇动,偶尔"吱啦"一声爆响,显示它还是滚热滚热的。
  这就融入了对生活的感悟和思考,因为天气的寒冷,使本来就"贫寒"的家了更充满了"阴冷":"父亲阴郁着脸躺在沙发上","我抬头望了望天空,太阳影影绰绰在乌云里躲躲藏藏着",父亲们"天都被桎梏在田地里,看那些枯黄的,泛黑的庄稼梗,偶尔的罅隙里,除了吃饭睡觉外,就是躺在一旁,愁日头,愁庄稼,愁土地……","我低下了头,望了望已经冷却的炉灶,开始踌躇:我们是在度日吧,从生在这片土地上到化为这土地的一部分,重复着同样岁月去诠释生命的意义。"这样的文字多么朴实和真挚,这样的思考对么深刻和真实!
  三、写作是与他人对话。
  很多时候,我们有很多话挂在嘴边却不愿开口,因为面对面的对话交流会使我们尴尬,那么通过文字,我们可以避免当面交流的带来的不便,可以大胆的真实的倾诉内心的感情。所以,写作也是与他人对话的最好方式之一。
  如一位同学在《潮》中这样写道:
  面朝大海,春暖花开,是多么美好而又惬意的感觉。而我与妈妈的关系为什么没有春暖花开般的融洽,而总是海潮般的起起伏伏?
  不知从何时起,我和妈妈之间的矛盾多了,沟通少了;摩擦多了,理解少了;吵闹多了,沉默也多了……少了微笑,少了关爱,少了和谐。
  女儿逐渐长大,与母亲多了隔阂。也许这是很多性格内向的学子们曾经面对的难题。也许很难面对面的进行沟通和交流,那么母女之间起起伏伏,如潮水般不平静的关系,怎么才能改变呢?只有对话才能理解,才能解开心结。但愿爱如潮水,将隔阂化解。这正是自我与他人对话的魅力所在。
  江苏徐州沛县中学(高中部) 徐晶 221600

九年级化学第七单元燃料及其利用教学反思第七单元燃料及其利用的知识和现代社会生活联系密切。这一单元的考点主要有以下几点1。联系生产生活实际,研究燃烧的条件灭火的原理及防火措施,考查解决实际问题的能力2。依据课本知识进行迁姥姥的剪纸教学片段及反思教学片断师读到这些词,就让我们想起文中的姥姥的剪纸。深入文本,用心感悟。今天要采用的方法是图文相结合,观文中插图,品课中文字,想象温馨画面,领悟人物特点,感情文中真情。师请先观察文父亲节幼儿园教案范文每年6月份的第三个星期天是父亲节。通过绘本我爸爸这是个幽默十足又感人至深的故事,让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸说说爸爸职业谈谈爸爸最喜欢做的事情等,增强孩子关爱爸爸的意识。父亲和鸟教学反思父亲和鸟这篇课文是人教版小学二年级语文第七组中的一篇课文。文章通过我和父亲关于鸟的对话,让我们体会到父亲对鸟不同寻常地了解和热爱。下面是小编收集整理的父亲和鸟教学反思,欢迎阅读参考关于父亲和鸟语文教学设计学习目标1认识7个生字。会写8个字。2有感情地朗读课文,体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。3主动积累课文中的优美词语,练习用我会读中的词语说句子。教学流程第一课时一导入小朋友们,你二年级父亲和鸟教学设计课前透视父亲和鸟是一篇感情真挚的课文。通过我和父亲关于鸟的对话,让我们了解到父亲对鸟不同寻常的了解,体会到父亲对鸟超乎常人的热爱。阅读本文,就好像走进了一个古老而真切的童话世界,让哪吒闹海教学反思5篇哪吒闹海是一篇流传千古的神话故事,讲了哪吒为民着想,大闹东海,制服东海龙王父子,使人民又过上了安定的生活。下面是小编为你整理了哪吒闹海教学反思,希望能帮助到您。哪吒闹海教学反思(1哪吒闹海教学反思哪吒闹海是一篇神话故事,讲了哪吒为民着想,不畏强暴,大闹东海,制服龙王父子,使人民又过上了安定生活的故事。教学这篇课文,我觉得以下几方面做得比较好一紧扣闹字顺势牵引。教学全文,围绕语文哪吒闹海教学反思本文教学的重点是指导学生正确流利有感情地朗读课文,因此,教学这篇课文,我采用了以指导朗读为主的教学方法。本篇神话故事是学生众所周知的,特感兴趣的文章,理解不是学生难点,教学本课重点哪吒闹海教学反思范文哪吒闹海是一篇流传千古的神话故事,讲了哪吒为民着想,不畏强暴,大闹东海,制服东海龙王父子,使人民又过上了安定的生活。本文教学的重点是指导学生正确流利有感情地朗读课文,因此,教学这篇哪吒闹海第二课时公开课教学设计教学目标1能有感情地有个性地朗读课文。2掌握课文内容,凭借具体的语言材料,体会哪吒为民着想敢斗邪恶的精神。3能按事情发展的顺序说出哪吒闹海的故事。教学重难点1课文内容,凭借具体的语
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