一、教学目标
　　1、认识实际生活中的框架结构，了解框架结构的特点。
　　2、认识三角形的稳定性，掌握用三角形加强框架的方法。了解斜杆的＂拉＂和＂推＂的作用。
　　3、设计、制作一个可以支承重物的框架结构，培养学生动手能力。
　　二、教学准备
　　长短不一的木条或塑料棒若干，橡皮筋，剪子，相关图片。
　　三、教学过程
　　（一）、引入课题
　　1、观察课本插图，你们认识这些是什么建筑吗？（介绍埃菲尔铁塔、翻滚列车支架、常见铁塔）这些建筑在构造上有什么共同的特点？
　　2、这种骨架式构造叫做框架结构。今天我们就来研究框架结构。
　　（二）、认识框架结构的特点
　　1、谈话：
　　（1）你们还知道哪些框架结构的物体？它们为什么都做成框架式的？（如果改成实体的`结构会怎样？）
　　（2）框架结构能支撑起物体，花费的材料又很少，所以在很多地方都用到了框架结构，特别是很高的建筑物。
　　2、讨论交流：
　　（1） 观察框架中最小的格子是什么形状的？
　　（2） 为什么框架大都做成三角形？
　　（三）、研究简单框架
　　1、分组制作：
　　用木条或塑料棒捆三角形和长方形框架各一个。示范橡皮筋的用法。
　　2、动手并观察三角形框架和长方形框架受到力的作用时有什么不同？思考并回答为什么会这样？
　　3、想方法加固长方形框架，先分小组讨论再全班汇报，最后再学生操作。
　　4、讨论：
　　（1） 增加的斜杆起了什么作用？
　　（2） 引导学生分析得出斜杆起到＂拉＂＂推＂的作用，能使框架不变形。
　　（3） 为什么巨大的框架中都有三角形？
　　（四）、做一个坚固的正方体框架
　　1、提出探究要求：
　　（1） 运用我们的数学知识，计算需要多少横杆、竖杆、斜杆。
　　（2） 还要考虑节约材料，思考哪些地方最需要斜杆，哪些地方不一定需要斜杆。
　　2、学生分组动手，教师巡视指导。
　　3、全班汇报，交流方法。问：用一根斜杆为例，说说斜杆的加固作用？
　　4、体验框架＂巨大的力量＂。比赛：哪组同学的框架承重最多，用的材料最少。
　　5、小组对自己探究制作的框架进行评价，星级制。
　　（五）、课后小结，拓展思维
　　1、 这节课，我们研究了什么？
　　2、你有哪些收获，对于框架你还有什么想法？

课文那树教案教学内容人教版九年级语文下册第三单元第10课教学目标1知识与能力目标积累词语，掌握重点词语的运用了解王鼎钧及其散文创作成就正确认识人与自然的关系理解托物寓意的创作手法，揣摩语言，提白杨课文教案知识与能力认识本课6个生字，摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神。情感态度价值观歌颂了边课文窃读记教案一教学目标1领会本文详略得当地处理材料的方式及对表现主题的作用2学习大量的。心理活动描写对表现人物突出主题的作用3学习主人公渴望读书热爱读书之精神二重点难点大量的心理活动描写对表现珍珠鸟说课稿一说教材珍珠鸟是新教材七年级下册中的一篇现代散文。该单元共选入了五篇描写人类的生存伙伴动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识，对人和自然关系的思考，而且还试图动物世界里爱莲说评课稿语文组宋佳骥我观孟凡杰老师教爱莲说爱莲说选自新教材八年级上册，本文借花喻人，托物言志。巧妙地把莲花的生活环境，特殊性状和君子的高尚品德联系起来，描绘赞美莲，表达了作者不慕名利洁身自促织说课。（第一课时）。。重庆武隆白马中学文晓林一教材分析1促织是聊斋志异中的一篇具有深刻社会意义的小说。它以明代皇室尚斗促织，并征之于民间，给百姓带来深重苦难为背景，通过描写主人公成名因被迫交纳促织而备受我的空中楼阁（第一课时）说课案。。马明华一说教材（一）课题在教材中的地位和作用课题我的空中楼阁，入编高中第一册第二单元散文系列，体现了新的特点即该单元篇目之间具有了同质对比性（我的空中楼阁与荷塘月色我与地坛属抒情散一个消逝了的山村说课。。江苏省灌云高级中学8226孙玲苏教版普通高中课程标准实验教科书配套用书语文读本8226必修一一说教材1。一个消逝了的山村是苏教版普通高中课程标准实验教科书配套用书语文读本8226必斑羚飞渡说课稿知识技能整体感知，复述课文过程方法自主合作探究情感价值观理解斑羚在生死关头所表现出来的美德，激发学生关爱动物善待生命的情感课时分析第一课时生自学，师辅导，弄懂字词音义，了解斑羚，熟语文综合实践课含雨的诗词欣赏说课教案重庆铁路中学温国祥教材分析苏教版语文七年级下册共有六个单元人物风采童年趣事建筑艺术动物世界信息传播和诗词拔萃。每个单元所选的文章都与生活紧密联系，都是学生日常生活中所能见到的。因此竹影（教案及说课稿）竹影教案教学目标1体会本文所表现出的天真烂漫的童真童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。2初步了解中国画和西洋画的不同特点。教学重点体会文章表现的童真童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的