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中考物理知识点整理(第二章)

  一、光的直线传播
  1、光源:定义:能够发光的物体叫光源。
  分类:自然光源,如 太阳、萤火虫;人造光源,如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮 本身不会发光,它不是光源。
  2、规律:光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
  3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型,建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
  练习: 为什么在有雾的天气里,可以看到从汽车头灯射出的光束是直的?
  答:光在空气中是沿直线传播的。光在传播过程中,部分光遇到雾发生漫反射,射入人眼,人能看到光的直线传播。
  早晨,看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置 高 ,该现象说明:光在非均匀介质中不是沿直线传播的。
  4、应用及现象:
  ① 激光准直。
  ②影子的形成:光在传播过程中,遇到不透明的物体,在物体的后面形成黑色区域即影子。
  ③日食月食的形成:当地球 在中间时可形成月食。
  如图:在月球后
  1的位置可看
  到日全食,在2的
  位置看到日偏食,在3的位置看到日环食。
  ④ 小孔成像:小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实 像,其像的形状与孔的形状无 关。
  5、光速:
  光在真空中速度c=3 108m/s=3 105km/s;光在空气中速度约为3 108m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4,在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。
  二、光的反射
  1、定义:光从一种介质射向另一种介质表面时,一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
  2、反射定律:三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上,反射光线和入射光线分居于法线的两侧,反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。
  3、分类:
  ⑴ 镜面反射:
  定义:射到物面上的平行光反射后仍然平行
  条件:反射面 平滑。
  应用:迎着太阳看平静的水面,特别亮。黑板"反光"等,都是因为发生了镜面反射
  ⑵ 漫反射:
  定义:射到物面上的平行光反射后向着不同的方向 ,每条光线遵守光的反射定律。
  条件:反射面凹凸不平。
  应用:能从各个方向看到本身不发光的物体,是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。
  练习: 请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。
  ⑴有利:生活中用平面镜观察面容;我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。
  ⑵有弊:黑板反光;城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染。
  把桌子放在教室中间,我们从各个方向能看到它原因是:光在桌子上发生了漫反射。
  4、面镜:
  ⑴平面镜:
  成像特点:等大,等距,垂直,虚像
  ①像、物大小相等
  ②像、物到镜面的距离相等。
  ③像、物的连线与镜面垂直
  ④物体在平面镜里所成的像是虚像。
  成像原理:光的反射定理
  作 用:成像、 改变光路
  实像和虚像:实像:实际光线会聚点所成的像
  虚像:反射光线反向延长线的会聚点所成的像
  ⑵球面镜:
  定义:用球面的 内 表面作反射面。
  性质:凹镜能把射向它的平行光线 会聚在一点;从焦点射向凹镜的
  反射光是平行光
  应 用:太阳灶、手电筒、汽车头灯
  定义:用球面的 外 表面做反射面。
  性质:凸镜对光线起发散作用。凸镜所成的象是缩小的虚像
  应用:汽车后视镜
  练习: 在研究平面镜成像特点时,我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验,其中选用两根相同蜡烛的目的是:便于确定成像的位置和比较像和物的大小。
  汽车司机前的玻璃不是竖直的,而是上方向内倾斜,除了可以减小前进时受到的阻力外,从光学角度考虑这样做的好处是:使车内的物体的像成在司机视线上方,不影响司机看路面。汽车头灯安装在车头下部:可以使车前障碍物在路面形成较长的影子,便于司机及早发现。
  三、颜色及看不见的光
  1、白光的组成:红,橙,黄,绿,蓝,靛,紫.
  色光的三原色:红,绿,蓝. 颜料的三原色:品红,黄,青
  2、看不见的光:红外线, 紫外线

轴对称教学反思范文本节课的内容是在二年级已经初步感知了生活中的对称现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,在此基础上让学生进一步认识图形的轴对称,探索图形成轴对称的特征和性质,学四年级轴对称教学反思但是我在教学过程中也遇到了一些问题,值得我去深思的。例如在学习对称轴图形对称轴这两个概念的时候,我的目的是想让学生自生总结,但是我已经让学生把答案说出来但我还在不断的重复学生的回答轴对称教学活动的教学反思本节教学活动课各个教学环节融知识性与趣味性于一体,学生的思维一直处于高度亢奋状态,课堂气氛不断推向高潮,每个同学都积极参与,可以说是一节老师自我感觉和学生感觉都很良好的一节课。首先轴对称数学教学反思讲授轴对称的时候,在教学方法方面,为了充分调动学生学习的积极性,使学生主动愉快地学习,采用引导发现合作探究相结合的教学方式。在课堂教学过程中努力贯彻教师为主导学生为主体探究为主线思轴对称一的教学反思上班开始接触四年级,随着孩子们的成长,四五六年级顺次教下来,一直期待或者是幻想自己教低年级的孩子是什么样子的?更担心,我教得会低年级的孩子吗?很幸运,刘老师通知我准备一节三年级的轴中考的化学教学反思在临近中考的复习中,要重视揭示与传授普遍的解题思维程序通常,在解题活动中,学生只重视解题所需要的概念原理及它们之间的关系,并没有把解题思维程序作为重要的知识去认识和运用,而教师在解六年级下册语文江姐教学反思江姐这篇课文较长,但人物形象塑造的鲜明生动,其中江姐的言行尤为感人。体会江姐品质的感悟点很多,有丈夫牺牲后江姐的心理描写处,有江姐面对敌人的严刑拷打坚贞不屈的一段等等,备课中。,我五年级下册美术教学反思范文美术可以陶冶人们的情操,给人以美的情趣和艺术的熏陶。美术课对于培养学生感受理解评价各种美的能力,促使学生全面发展,具有特殊的作用。我们小学美术教师必须对美术课高度重视。要想使每个学高一历史的教学反思高一历史教学反思1经过一学期的高一历史新课程教学,我发现现在的教学目标与以前不同。现在更注重培养学生的三维目标,即知识与能力过程与方法,情感态度与价值观。根据教学目标,我觉得自己首怎么用生死攸关造句呢1他在生死攸关的一刻救了我,牺牲了他自己的生命!2在发生资源灾害的时多少人民在生死攸关的时候,又有多少人民出手挽救了众多人民的生命。3在这生死攸关的时刻,我们只有靠群众的力量!4地一粒种子阅读理解答案一粒种子一粒种子睡在泥土里。他醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。他有点儿渴,喝了一口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓外边是什么声音?蚯蚓说那是春风。春风
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