我在设计本课时，力求突出课题学习的特点，以问题为主线，以学生的动手操作实验活动为主，设计了丰富的拼图活动，让学生经过自己的操作和思考，体验和感受知识的形成过程，既激发了学生数学学习的兴趣，积累了数学活动的经验，又使学生的观察、猜想、归纳等动手操作能力得到提升。
　　首先，让学生回忆生活中铺地砖、墙面设计工人师傅的要求，创设问题情境，引入新课，让学生感受到数学就在身边，激发学生的学习兴趣和动机；接着以小组为单位进行合作，从简单的正多边形(正三角形、正方形、正五边形、正六边形)入手，让学生经过充分的拼图实验，获得一些感性认识，在此基础上经过认真思考、讨论交流，上升到理性认识，让学生自已得到同一种正多边形镶嵌平面的条件，并以正五边形为反例，强化平面镶嵌的条件；为了使知识进一步延伸，让学生以小组为单位进一步思考同一种多边形进行平面镶嵌的条件是什么？这样使本节课知识有了进一步深化。接着在＂只用一种正多边形进行平面镶嵌＂的基础上，引导学生合作探究能否用两种或两种以上的正多边形进行平面镶嵌，由于留给学生课前探究的问题具有思考性及可探究性，所以容易激发学生进一步探究的欲望，让他们以学习小组为单位进行数学实践，通过小组的充分讨论得几种不同的＂方案，使知识得到的进一步深化。
　　最后让学生自已设计镶嵌图形，为学校设计一幅操场的平面镶嵌图案。这个学习过程体现了让学生从生活中学数学、让学生感受到生活中的数学美，引发和激活学生的创作欲望，让数学再次回归生活，使学生走出课本课堂进入生活实践，进入一个更加广阔的思考空间。
　　关于本节的设计，主要是为了完成以下的教学目标：
　　(1)使学生懂得理论与实践之间的辩证关系，培养学生实事求是的科学态度；
　　(2)通过通过小组合作发现问题，动手实践探究性的学习，使学生容易获得知识，掌握技能；
　　(3)各个环节通过小组充分合作，创设和谐的氛围，使学生能在轻松的学习氛围中开启思路，勇于思考，进而找到解决问题的办法；
　　(4)培养学生严谨、周密的逻辑推理能力和数学语言表达能力；

沪教版第二册你像一个巨人教学反思以下是发生在我课上的一个教学片段师说自己轻声读课文，找出描写人类像巨人的句子读一读。话没说完，学生们己迫不及待地读了起来，后半句话早已淹没在了他们的声浪中。我怕学生们没听清要求，又9月英语教学反思范文我是一位新英语老师，在澉浦小学工作只有两个月，所以积累的经验不多，现简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作一面向全体学生，为学生全面发展奠定基础。1创设各种情景，鼓励学生大胆中学英语教研工作教学反思通过今天的授课，我对自己的教学行为进行了深刻的反思。一要认真备课，积极探求高效的教学方法。备课不仅要备知识点，还要分析教材的重点难点，更重要的要备落实这些知识点的教学方法，教学方法郑成功教学反思教学的有效性是每一位教师在教学时所追求的，我们都喜欢用最少的时间，寻求最大的教学效果。学生面对一个陌生的文本时，教师又如何寻求教学的有效性呢。引导学生寻找与文本的距离，是学生探究性秋季星空教学反思范文在教学开始，我首先首先用语言给大家描绘了一幅美丽的星空图。担心效果不佳。现在看来，如果我在用语言描绘的同时出示图片可能效果比较的好。在接下来的学习过程中，我提出如果你观察星空，你怎小学语文科利亚的木匣教学反思师同学们，如果你们学了一篇很有趣的课文，你们怎么做？生讲给小伙伴听。生讲给爸爸妈妈听。师那谁愿意把科利亚的木匣这个小故事讲给妈妈听？（找一名学生到前面来）好，现在我就是你妈妈，你讲寓言两则第一课时教学反思寓言两则第一课时教学反思能在这样大型的活动中执教实是荣幸之至，非常感谢我们的团队钟玲玲名师工作室，非常感谢此次磨课的刘海燕老师夏叶芬老师和陈珊静老师，她们总是无私地牺牲自己的休息时Askingforhelp教学反思范文今天上午上完634课，622小组四人在一起讨论了一下小组作业。各自说了自己负责那块的思路和存在的问题。Mel，跟我们一组的那个grandma，很热心，跟我们相比她算是expert了教学反思荷花荷花文中有这样一句话如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起，荷花教学反思。我在引导学生理解时预设了这几个问题为什么说这是一大幅活的画？谁是画家？为什么说画家荷花的教学设计与反思设计理念课文如画，课堂如诗。依靠录像音乐等媒体营造出课文的意境，让孩子倘佯其中。读悟结合，边读边悟，熟读成诵，培养语感，促其积累。让阅读过程个性凸显，使学生在主动积极的思维和情感活荷花淀的教学反思语文课该怎么上，一直以来都存在着很大的争议，以前都是填鸭式满堂灌，一节课下来，老师讲了不少，但学生却没掌握多少知识，尤其是学生的思维没有得到真正的锻炼。新课标认为，学生应成为课堂的