一年级的小同学爱唱、爱跳，喜欢表演，也喜欢看表演。在一堂音乐课上，我就利用孩子们的这一点爱好，开展了教学，让孩子们通过表演体会情境。
　　在欣赏《一个师傅仨徒弟》时，我创设了这样一个活动场面：让学生根据自己了解的故事情节创编动作，同时配上音乐进行表演，让学生在表演中感受音乐、理解音乐。在随后的歌曲学习《小雨沙沙沙》时，我又让同学们分别扮演小雨、花儿、小鱼和麦苗，通过舞蹈的形式使学生在不知不觉中就学会了歌曲，并加深了对歌曲的印象。这样，通过各种表演能使学生加深理解歌曲的内涵，培养了学生的表演能力和音乐表现力，使他们的＂个性得到了发展，同时也受到了深刻的思想教育。
　　我认为在教学过程中，根据教学目标，利用学生好奇、好动、好问的心理特征紧密结合音乐课的特点，运用各种手段创设真实、新奇、有趣的学习情境，使他们在生动、活泼、愉快、和谐的气氛中引起积极的情感共鸣，从而获得最佳的教学效果。

秋天的图画公开课的教学设计3篇篇一秋天的图画教学设计教材分析秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画，作者运用比拟的手法描画了金黄的梨红红的苹果金黄的稻海燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。本文篇幅短小，浅始得西山宴游记的教学设计一教材分析始得西山宴游记是我国古代散文的精品，传诵千古而不衰。本文是柳宗元著名的永州八记的第一篇。所叙述和描写的景物，都是作者主观感情的折射和体现。这是了解柳宗元主要思想脉络的重要小学课文给予是快乐的教学设计范文一导入课文今天老师给同学们带来了一些礼物，想看看吗？（出示）漂亮吗？看得这么入迷，心里在想什么呢？老师今天不但带来了这么多汽车，还带来了一个跟汽车有关的动人故事，题目是给予是快乐的图形与位置复习教学设计教学内容新课标人教版六年级下册图形与位置的复习教学目标1通过练习，使学生进一步熟练掌握确定物体位置的方法。2在练习讲解中引导学生通过观察找准观察点，画线路图和十字形准确寻找物体的位位置的教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么优秀的教学设计是什么样的呢？位置教学设计做任何一件事，有设计和没有设计效果会有差别，当然不能尽设计，人生将充满无趣，但有些事情，比如教学是可以进行设计的，因为我们的教学是有教学目标的，对于有目标的事情，做出设计会使目标得课文端午的鸭蛋的教学设计范文教学依据美是文学的基础，是我们活下去的理由（曹文轩），具有民俗美的端午的鸭蛋，能让读者饶有兴味地读下去！作者汪曾祺（19201997）现当代作家。江苏高邮人。1939年考入昆明西南课文说勤奋教学设计范文教学要求1有感情地朗读课文，学习司马光和童第周勤奋成才的故事，懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理。2通过对重点词句的理解，懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人元帅和小棋手的教学设计预设目标1学习小棋手的勇敢无畏，执着追求，感受大元帅发现培养人才的良苦用心，从主观与客观两方面了解聂卫平成功的原因。2掌握本课生字新词，能正确读写并理解新词。3抓住我输了？不！我赢汉语拼音aoe教学设计汉语拼音aoe教学设计一创设情境，导入新课出示情境设计图热烈庆祝北京申奥成功（背景是欢庆时放的礼花）。师同学们，你们认识这些字吗？你看它的形体多美呀！这就是祖国的文字，你们愿意读一复式统计表练习课教学设计教学内容教科书第61页，练习十四的第36题。教学目的使学生初步学会编制复式统计表的方法和步骤，加深对统计表意义的认识。教具准备小黑板或投影片若干。教学过程一复习教师上一节课我们学习