第五单元 第二课时《 哈里罗》
　　教学内容
　　唱 《 哈里罗》
　　听 《法朗多尔舞曲》
　　教学目标
　　1、学生能专注地聆听乐曲《法朗多尔舞曲》，感受乐曲所表现的
　　情绪。
　　2、整齐地演唱《哈里罗》，并能用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。
　　教材分析
　　《哈里罗》是一首特立尼达民歌，描绘了特立尼达人民载歌载舞的热闹场面。表现了当地人民乐观、奔放的性格。整首歌曲短小精悍，所用的音乐材料十分简洁，在每个乐节尾部使用的切分节奏＂ ·　＂，伴奏＂   ＂的设计，以及在第二、四乐节开头出现的＂   ＂使歌曲别具特色，饶有情趣。
　　教学重点
　　学习用有弹性的声音演唱。切分音要稍加强力度，突出这一节奏特点。
　　教学难点
　　引导学生在＂   ＂处创编各种动作，鼓励学生大胆自信地进行表演。
　　教学过程
　　一、 听听想想——感受音乐
　　1、 听音乐做律动，放《彝家娃娃真幸福》的音乐。随着音乐节奏变换动作进教室。感受乐曲的欢快、热烈。
　　2、 欣赏《法朗多尔的舞曲》
　　法朗多尔舞曲是法国作家比捷的名作《阿莱城姑娘》第二组曲中的最后一段，乐曲描写了在获得丰收后人们载歌载舞的欢庆场面。
　　引导学生结合课本中的四幅图画进行听赏。初听后，与学生讨论：音乐的弱与强、舒与疾是否可以用图画出来表现？复听时，要求学生根据音乐展开想象和联想，用图形或线条来表示乐曲力度与情绪的变化。
　　二、 唱唱跳跳——享受音乐
　　学唱新歌《哈里罗》
　　1、 完整地聆听歌曲
　　2、 要求学生认真看书上有 的地方应做动作。
　　3、 带领小朋友一起读歌词，并拍手击两拍。
　　4、 用整体听唱法学唱歌曲
　　5、 重点难点解决 0的伴奏设计。
　　6、 处理歌曲（学生讨论：高兴地、有弹性地演唱，充分表现歌舞中人们无限欢乐的心情。
　　三、 课堂小结

吁怎么组词才对吁怎么组词吁x吁吁xxpantpuffhard喘气声。如气喘吁吁吁yugrave吁求yugraveqiuacutesuitandbeg呼吁并恳求吁求各界人士捐助救灾详细解释1。吁x竭泽而渔的意思是什么竭泽而渔的意思抽干池水，捉尽池鱼。比喻目光短浅，只顾眼前利益，不顾长远打算。语出吕氏春秋middot义赏ldquo竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼。rdquo淮南子middot本经训关于促进的意思和造句促进的意思是什么呢？怎么用促进来造句？下面是品学网小编为你整理促进的意思，欣赏和精选造句，供大家阅览！促进的意思促进，就是推动发展的说法。1。促使前进。2。推进加快。3。推动使向前教学反思语录过对这节课的认真准备，我对新课标的理解加深了，了解了更多教学手段，锻炼了自身素质，自我感觉在课堂教学上有一大进步。课后反思，总结如下有所进步的地方1在设计中体现了综合性和多样性，在中国画小猫教学反思中国画小猫是小学中国画系列课中很受欢迎的课型，儿童喜欢小猫，其形态天真可爱，而中国画线描的技巧，又是儿童在绘画上最喜欢表达的手段。基于这些，从儿童的兴趣出发，认识规律出发，充分发挥色彩在现代生活中的积极表现运用色彩就是表达对生活的热爱，色彩在对于思想情感的表现中起着重要作用。那么不妨让我们从美术的角度感受一下现代绘画大师对色彩的运用。他们为了表达充满激情的内心世界，运用纯色亮色对比色不要忽视孩子的天性叮铃铃上课铃响了，今年接手的是一年级美术。孩子们刚从幼儿园来，把幼儿园的习惯全部带进了小学，老师在上面讲，他在下面边玩边听，等到做作业时，很多孩子不知道画什么画画时，孩子们手上忙着形的重复教学反思在教学设计上，着重体现了学生作为学习主体的教学理念，互动式的教学模式，最大限度的激发了学生学习的积极性和主动性，教师把问题更多的留给学生，引导学生观察质疑探求，取得了较好的学习效果生活中的线教学反思三年级学生正处于对万事万物具有极大的好奇心与求知欲的时期。教学重点就从他们身边的事物，有目的有计划的提出问题来，引导学生将已有的知识和经验与新事物新问题联系起来，使教学内容贴近学生过新年教学反思本课属于综合探索的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观察回忆想象，表现过新年时特有的生活情节。本课的一堂贴近学生实际的好课数学生肯定不感兴趣。汤老师为避免此种情况出现，课前对教材进行了大胆改造，肌理构成一节内容，在她的教案中变成了感受肌理，把教学目标定位在通过本课的学习，学生能初步认识肌理感受肌理，要