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奇迹阅读答案

  奇迹指 极难做到的、不同寻常的事情。下面,小编为大家分享奇迹阅读答案,希望对大家有所帮助!
  奇迹
  (雪兰)
  朱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克,他躺在婴儿床里不住地哭,屋子里弥漫着一股药味。爸爸妈妈告诉朱莉亚,迈克病得很重。她并不清楚到底得的是什么病,只知道弟弟不太高兴。他老是哭,现在也是。朱莉亚轻轻地抚摸着弟弟的小脸,细声细语地说:"迈克,别哭了。"迈克果然不哭了,盯着姐姐看,眼里闪着泪花。她牵起他的小手,他满是汗水的手指求救般的抓住了她的一根手指,朱莉亚安慰的紧握了一下。这时,她听到父母在隔壁房里说话。朱莉亚虽然只有六岁,但她知道,当 大人压低声音说话时,就是在讨论重大的事情。朱莉亚很好奇,她亲了亲弟弟,踮起脚尖走到门边去。
  "开刀太贵了,我们付不起。我最近连账单都付不起。"这是父亲的声音。母亲回答:"老天保佑,现在只能靠奇迹来就迈克了。"
  朱莉亚感到疑惑:"奇迹是什么?他们为什么不去弄一个来?"她走进房间,从存钱罐里倒出了唯一的一块钱硬币,她要去买个奇迹给弟弟。朱莉亚跑进街对面的超市,收银台前人们在排队付账。好不容易轮到她了,朱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。收银员看见是个脸色红扑扑的`小女孩,便弯下腰微笑着问道:"小妹妹,你要买什么?"
  "谢谢,我要买个奇迹。"
  "什么?对不起,你要买什么?"
  "嗯,我的弟弟迈克病得很重,我……我要买个奇迹。"
  收银员一头雾水。于是对周围的人说:"谁能帮助这个小孩?我们没卖过什么奇迹啊!"
  一个穿着体面的先生问:
  "你弟弟需要什么样的奇迹?"
  "我不知道,爸爸妈妈说迈克病得很重,他需要动手术。"
  穿着体面的先生弯下身,拉着朱莉亚的小手:"你有多少钱?"
  朱莉亚说:"一块钱。"
  他拿起一块钱:"嗯,我想,现在一个奇迹大约就是这个价钱。我们去看看你弟弟,也许我有你需要的那个奇迹"
  几个月后,朱莉亚看着站在婴儿床上的弟弟在高兴地玩耍。她的父母正和那位穿着体面的先生交谈,原来他是一位知名的神经外科医生。朱莉亚的妈妈说:"大夫,我们还是不知道手术费是谁付的,您说是位不愿意透露姓名的善心人士,他一定花了不少的钱。"朱莉亚的妈妈一再要求大夫把医疗费用的账单拿给她看,好设法筹借支付这笔费用。大夫答应很快会把账单寄来…
  几天后,朱莉亚一家终于收到了大夫寄来的信,打开一看是一张收费凭证单,上面写全部医疗费用我已经收下:一块钱和一个小女孩的一颗爱心。
  1.朱莉亚以为的奇迹是________________,奇迹真正的含义是________________。
  2.奇迹为什么会发生?
  3.从朱莉亚、收银员、一位面容和善的先生的表情和对话中,你能看出每个人的特点吗?
  朱莉亚:________________
  收银员:________________
  一位面容和善的先生:________________
  参考答案:
  1. 可以用钱买到的商品
  意想不到,出乎意料的事情
  2.朱莉亚的天真善良感动了一位面容和善的先生,这位先生奉献爱心,替迈克尔交手术费,使迈克尔恢复健康。
  3.朱莉亚的特点:天真,无邪,童心,可爱,善良。
  收银员的特点:热情待人,有一副热心肠。
  先生的特点:乐善好施,富有爱心、同情心,乐于助人。

湘教版一年级语文妈妈生日快乐教学设计教学目标知识与技能1。认识13个生字,学会词语今天礼物邻居晚上主意祝福摸头等。2。认识把字句。3。了解课文内容,会有感情的朗读课文。情感目标1。让学生懂得自己的成长离不开妈妈的辛勤面积和周长的对比人教版数学四上教学反思周长和面积的对比这节课,是在学习了长方形和正方形的周长以及面积公式的基础上进行的。首先开可伊始,我在黑板上画了一个长方形和一个正方形。第一个小环节是让孩子自己说说长方形和正方形这两文明安全行法制辅导课教案让学生对安全的重视文明安全行法制辅导课教案(二十三)BB教学目标1通过读新闻,看录像等方式引起学生对安全的重视。2认知走路,骑自行车,乘车安全知识,并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。教学准备1学生学会感恩,学会生存小学生主题班会一教学目的通过诗歌歌曲讨论小品开火车等多种形式,让队员明白滴水之恩,涌泉相报之理,从小学会感恩,学会爱与被爱,以良好的品行优异的成绩回报父母老师和社会,让心灵更美生存空间更宽(低段小学科学溶解教学设计小学生素材这个单元,我们学了四篇爱国主义的课文,学了这四篇作文之后,我感到愤怒与惋惜。圆明园遭到英法联军的破坏,我感到惋惜看了狼牙山五壮士,我为七连六班的五位壮士的顽强不屈毫不畏惧的这种精神小学语文教案积累。运用一教学设计小学语文教案积累。运用一教学设计学习目标1读读背背描写自然景物的对联。2阅读大理三塔。3口语交际。4习作课时安排6课时学习过程第一课时一学习对联1教师简介祖国古老文化对联。2学生自一件运动衫教学反思一件运动衫是第六组的一篇略读课文,在教学设计时我便考虑到要把学习的自主权教给学生,引导学生用平时在讲读课文中采取的读,思,交流的方法自主学习这篇课文。因此整堂课我抓住四个主要的问题伶官传序教学设计引异学生树立兴亡之理在于人事的辩证历史唯物主义思想。引异学生诵读品味本文抑扬顿挫的语言特色。本文是一篇史论,教学时可与刚学过的过秦论六国论进行比较教学,指导诵读,品味语言,由浅入深五年级桂林山水教学设计一导入课文,学习首节。1人们都说,桂林山水甲天下。甲是什么意思?请用自己的话说一说桂林山水甲天下的意思。2为什么人们都说桂林山水甲天下呢?桂林的山水到底有什么特别之处呢?下面我们就统计表的练习课教学设计教学内容教科书第61页,练习十四的第36题。教学目的使学生初步学会编制复式统计表的方法和步骤,加深对统计表意义的认识。教具准备小黑板或投影片若干。教学过程一复习教师上一节课我们学习钱被风刮跑以后课程教学设计第一课时一导入新课叙述导入有一个寒冷的冬天,北风刮得很猛烈,这时,我骑车撞到了一位老人,手里的钱刮跑了,这可怎么办?请同学们读读课文,看看到底老人怎么办?二检查预习1指名读课文。其
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