本节课的设计，坚持从新课程标准的理念出发，不仅考虑到数学学科的特点，同时遵循学生学习数学的认知心理规律，强调从学生的生活入手，让学生通过解决生活中的实际问题，充分体会到学习数学的意义和价值。采用情境串教学，激发学生学习兴趣。本节课创设了上车下车这一情境，不断提出问题，带领学生合作探究＂100以内数的加减混和运算＂的知识。教学设计环环相扣，激发了学生的＂学习热情，使学生始够富有兴趣地参与到数学学习之中。解决实际问题，感受数学与生活的密切联系。数学来源于生活，又服务于生活。学生通过解决生活中的问题，发现和总结出了数学规律，同时又将这些规律运用到解决实际问题中。本节课选取的这些素材来源于学生的生活，使学生感到亲切、自然，从而激发了学生探究的兴趣。小组合作,为学生提供学习和展示自己的机会。在探究＂100以内数的加减混和运算＂的运算顺序时，组织小组合作学习的形式，学生在组内积极参与，发表意见。这一环节，将学习的主动权还给了学生，教师仅仅是活动的参与者、指导者，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

活动课我们的校园教学反思本堂课属于一节综合活动课。也是对本学期所学知识的一个输理与回顾。在课堂设计时，为了贴近学生的生活实际，我拍摄了学生在本校的一些活动图片，让他们有种亲切感，从而激起学生的学习兴趣。开用频率估计概率教学反思范文突然接到通知，说要听我的课，心里很慌张。这节课要讲的是九年级上册第25章第3节用频率估计概率第1课，虽然带过毕业班，但是本节内容是新增内容，我也是第一次教。再加上自己对教学内容把握动物说话教学反思范文动物说话教学反思范文在头晕脑热的感冒中，我用沙哑的声音上完了动物说话。课是完整地上下来了，但上的不够深入。主要是因为我对教材理解不够造成的。动物说话是一首歌谣风的创作歌曲，24拍，对子歌教学反思范文在五年级下册的教科书中，第一单元就接触到了古代传统的语言艺术对子或叫对联。它言简意赅，节奏响亮，读起来抑扬顿挫，并且还可以从中得到语音，词汇，修辞的训练。所以，在教第一课时，我把有争吵教学反思范文讲课前一天我见到了学生，个个活泼好动，老师说一句他们接三句。面对这样的纪律我真感到头疼，生怕他们给我出乱子。谁知道第二天课堂上，他们人人积极，踊跃发言，那一张张充满好奇探索疑虑喜悦美术教学活动雪花反思范文班里正在进行迎新年的主题活动，孩子们在装饰自己班的活动室前参观了大班活动室，对大班活动室的窗花产生了兴趣。而剪雪花是窗花中最简单的一种，在我国的迎新年习俗中代表着对新年的美好祝愿。直角的初步认识的教学反思范文直角的初步认识这一堂数学课，我面对着一群忽闪着好奇双眼的孩子们，我是非常的紧张！三疑三探新的教学模式能不能熟练的运用呢？能不能完成教学任务呢？能不能达到重点突出，难点突破呢？一连串真情的回报教学反思范文750字真情的回报一文记叙了一个小男孩9岁那年的一段难忘的经历，表现了有付出就会得到回报的人间真情。如何通过学习课文让学生深刻理解诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。，就可以充分利用课文课文特殊的葬礼教学反思范文特殊的葬礼一课是一篇关于环境保护问题的记叙文。我抓住课文重点段落关键词句，在阅读教学中培养学生想象能力语言表达能力及创新能力。一情境导入，激发兴趣教学一开始，我播放低音量的葬礼哀乐种一片太阳花说课稿拿到这篇文章，我首先了解了课文的主要内容课文写的是住在机关四合院的劳动者们种太阳花的事全文共四个部分，分别交代了种太阳花的原因，太阳花从种子落地到一齐开放的过程，单独一朵太阳花的生多边形的外角和教学反思范文听了范宇老师的课，给了我很多的启示。她用几朵多边形小花引入，基于学生的生活经验，设计巧妙，能够引起学生的欲望，从感情上抓住学生，然后设计一系列恰到好处的提问，让学生在很自然的情况下