突然接到通知，说要听我的课，心里很慌张。这节课要讲的是九年级上册第25章第3节用频率估计概率第1课，虽然带过毕业班，但是本节内容是新增内容，我也是第一次教。再加上自己对教学内容把握的也不是很好，所以心里很没底。
　　果不其然，在上课过程中，我有好几次大脑短路的情况，脑子瞬间空白，不知道下一句该讲什么，整堂课上下来心里很不舒服。等公开课上完了，自己回到办公室一琢磨，才悟到课本内容安排的意图。
　　课本一开始有一个掷硬币游戏，安排意图是让学生理解用频率估计概率的可行性。掷一枚硬币正面向上的概率是0.5，这个数值用列举法即可求出，在这里我们通过实验发现正面向上的频率稳定在0.5附近，从而得出：当试验次数足够大时，频率稳定于概率。所以我们可以用频率去估计概率。
　　既然用列举法求概率相对简单易行，那我们为什么还要用频率去估计概率呢？这里可以给学生举出抛图钉的实例，在这个实验中，正面向上和反面向上的可能性不相等；再比如想知道姚明罚球的命中率，因为实验中出现的结果不是有限个，所以也无法用列举法求概率。由这两个例子，让学生理解到学习用频率估计概率的必要性。
　　学生理解了用频率估计概率的.可行性和必要性，接下来就可以进行练习了。在练习中要给学生讲明我们是用频率估计的概率，所以这个概率只是个近似值，而不是精确值，所以在问题的答语中，应说明结果大约是多少。
　　一次经历，一次收获，通过这次不成功的公开课，我有了新的收获，原来的不舒服被如今的喜悦所代替。头顶上乌云瞬间消失，变得晴空万里。

商的近似数教学反思范文本节课值得自我褒奖的地方1在课堂中充分发挥了学生的主体性主动性。特别是在新知识的呈现中，我先让学生自我尝试，再让学生展现自己的想法，最后进行对比归纳讲解总结。在自我检测后当堂训练练关于史记张释之冯唐列传原文阅读练习及答案阅读下面的文言文，完成912题。冯唐以孝著，为中郎署长，事文帝。上既闻廉颇李牧为人，良说，而搏髀曰嗟乎！吾独不得廉颇李牧为吾将，吾岂忧匈奴哉！唐曰陛下虽得廉颇李牧，弗能用也。上怒，贫穷阅读答案参考阅读下列一则短文，完成练习。贫穷一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎样生活的。他们在农场最穷的人家里住了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子旅行怎么样？好极了！星阅读及答案阅读下文，回答文后问题。星巴金在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们是，我了解你们我是一个人一个能感觉的人一生命必定要死亡吗阅读理解附答案生命必定要死亡吗？不，有两个事实可以证明第一，任何生物的生殖细胞就是永生不死的。它们已经不断分裂不断生存了几千万年以上，而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生，也就没有物种的延续光阴阅读答案今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。没有电就没有音乐相伴，但我有俗世奇人的阅读答案俗世奇人码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活匠人与大师阅读理解附答案在社会上常听到叫某人为大师，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有匠气。匠人与大师到底有何区别？匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，赵轨京史阅读附答案阅读下列文段，然后完成练习题。赵轨，河南洛阳人也。父肃，魏廷尉卿。轨少好学，有行检。周蔡王引为记室，以清苦闻。迁卫州治中。隋高祖受禅，转齐州别驾，有能名。其东邻有桑，葚落其家，轨遣渔翁柳宗元阅读答案柳宗元与韩愈并称为韩柳，与刘禹锡并称刘柳，与王维孟浩然韦应物并称王孟韦柳。下面是小编为您整理的关于渔翁柳宗元阅读答案的相关资料，欢迎阅读！渔翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。我家的小园的阅读答案在一个美丽的小园子里，你会看见什么呢？我家的小园这篇小短文会告诉你答案。下面要为大家分享的就是我家的小园的阅读答案，希望你会喜欢！我家的小园阅读原文我家的东南边有一块长方形的小园，