课文呼风唤雨的世纪优秀教学设计范文

　　【学习目标】
　　１、认识５个生字，正确理解新词。
　　２、读通课文，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。
　　３、了解２０世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
　　【教学重点】
　　了解２０世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
　　【教学难点】
　　理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
　　【教学过程】
　　一、课前谈话
　　神话故事《西游记》。
　　二、谈话引入、揭题质疑
　　１、同学们，刚才我们谈到古时侯的人们往往把自己美好的愿望寄托于神话故事，那么美丽的神话能否变成现实呢？今天，我们一起走进２９课去验证一下吧！
　　２、读题质疑，理解词语呼风唤雨、世纪。
　　三、自主学习，整体感知
　　１、请同学们带着问题自由朗读课文：
　　读准生字新词，读通课文。
　　２、思考：
　　这篇课文主要讲了什么？
　　３、检查自学情况：
　　⑴ 认读新词。
　　⑵ 说说课文主要讲了什么？
　　⑶ 解决简单问题（呼风唤雨的世纪是哪个世纪？谁呼风唤雨？怎样呼风唤雨？）
　　４、过渡：
　　你是从哪里找到答案的？导入学习第２自然段。
　　四、研读课文、理解内容
　　１、指导学习第２自然段
　　⑴ 齐读第２自然段：
　　说说读懂了什么？
　　⑵ 结合理解设问句，区别发现和发明。
　　⑶ 过渡：
　　科学技术使人类的生活大大改观，那么在２０世纪前后人们的生活有什么不一样呢？
　　３、指导学习３、４自然段：
　　⑴ 默读３、４自然段：
　　重点词句圈圈划划，同桌交流。
　　⑵ 集体交流：
　　说说２０世纪前人们是怎么生活的？
　　（理解依赖自然、农耕社会。）
　　⑶ 请同学们结合自己课外的了解说一说，你知道当时的社会还没有什么？
　　出示句式：
　　那时没有没有没有也没有
　　如果让你生活在这样的一个社会里，你愿意吗？
　　过渡：
　　我们的生活是多么幸福啊！而古时侯的人们只能把这些美好的愿望寄托于神话。
　　⑷ 结合课文说一说：
　　古时侯的人们有哪些美好的`愿望？
　　（理解千里眼、顺风耳。）
　　猜一猜：
　　古时侯的人们还会有哪些美好的愿望和幻想？
　　想一想：
　　当时这些愿望为什么不能实现？
　　过渡：
　　在最近的一百年当中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
　　⑸ 看课件展示（登上月球、潜入深海）。
　　⑹ 同学们交流自己所收集的有关资料，你知道２０世纪的人们还拥有哪些科学成果？它们给我们的生活带来了怎样的变化呢？
　　⑺ 出示一组老师收集的资料，交流：
　　此刻你最想说什么？
　　齐读第４自然段。
　　⑻ 现代科学技术变化之快、成就之多，真是让人无法想象。作者用了这样一句诗来形容 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。你是怎么理解这句诗的？
　　４、总结朗读：
　　同学们，此刻，我们回过头来朗读第1自然段，你认为应该怎样读？
　　五、小结收获、畅谈未来
　　１、学了这节课，你有什么收获？
　　过渡：
　　２０世纪，人类创造出了一个个奇迹，２１世纪，我们人类还将创造出更辉煌的业绩。
　　２、畅谈：请你大胆推测，２１世纪，科学技术还会创造出哪些奇迹呢？
　　３、赠言，提出希望。
　　【板书设计】
　　呼风唤雨的世纪
　　人类
　　科技 发现和发明