练习七处处留心这部分内容是有关戏剧脸谱知识的介绍。第一题是先认人物的名字，再连线。第二题是从颜色上辨别人物的性格。再讲一讲有关这些人物的故事。
　　对于生在南方的孩子来说，这样的内容是很陌生的，为了让孩子们更过的了解这方面的知识，我特意向幼儿园借来了各种颜色的脸谱，课前又布置孩子们预习了相关内容，考虑到这群孩子生在农村，手头上的资料有限，所以，决定该讲授的还是讲授。课一开始，孩子们预习的很充分，连线，说四种脸谱代表人物的性格都没问题。意外的是，不少男孩子从黑脸的包公说起，包公的铁面无私及许多有关包公的＂传说；又说到关公的红脸，开始讲他们看过的三国演义中忠义神勇的关羽、讲到三十六计，关羽的刮骨疗毒。我一直认为班级里男孩子偏多，比较调皮，课外阅读习惯不好，课外知识很匮乏，没想到男孩子也有他们的优势，他们比较喜欢了解历史故事。其实在上课前我准备了这方面的知识，准备是给他们讲的，没想到孩子们自己说出来了，心中很是兴奋。看着孩子们兴趣很高，我也特别激动顺势就讲了下去。
　　一节课下来只感觉很充实，这也是孩子读书呈现的效果，看来阅读的魅力真大。

争吵小学教学设计设计意图这篇课文是从亚米契斯小说爱的教育中选出的。夏丏尊先生在译者序言中写到记得曾流了泪三日夜读毕，这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。便觉得这是一本好书。我想让孩子意识到生活北京亮起来了的优秀教学设计范文教学分析这篇课文图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京改革以来的巨大变观。教学理念自主学习合作探究教学目标1。学会本课生字及由生字组成的词语。2。了解课文内容第一朵杏花的课堂教学设计教学目标1学会8个字会认9个生字并能正确读写由生字组成的词语。2能正确流利地有感情地朗读课文。3通过联系上下文体会用词的准确与传神。通过朗读理解含义深刻的句子。4通过读文，让学生学北师大版小学二年级语文下册杨树之歌教学设计教材分析杨树之歌是北师大版小学语文第四册第四单元以植树为主题中的一首诗歌，这首小诗以优美的语言文字形象地描述了杨树歌唱时的欢乐，赞美了杨树及像杨树一样虽然普通但默默地为人类奉献关爱小学四年级语文A版我是苹果教学设计教学目标1。学会写本课2个生字，理解局部新词的意思。2。理解苹果为人类所做的一切，感受它乐于奉献的美好情怀。3。感受苹果的快乐，培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。4。有感情小学语文秋天的图画优秀教学设计范文教材简析秋天的图画是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。教学理念语文八年级语文新编人教版蜡烛教学设计教学目标有感情的朗读，体会人物思想感情。理清记叙的要素，品味语言，感悟文章意蕴。激发学生爱的情感，培养理解和想象能力。教学重点事件的起因经过结果，蜡烛的特殊意义。教学准备预习课文，三年级语文下册花儿也会放风筝教学设计一教学目标。1知识认识本课的四个生字，并掌握十个生字的写法。2能力有感情地朗读课文并背诵，感受大自然的和谐统一，激发学生对小动物的喜爱，对大自然的热爱，。3德育体会作者渴望人与自然语文课基础训练的教学设计一教学要求1。复习隔音符号的用法。2。形近字组词，以区别字的音形义，做到正确使用。3。学习准确运用表示动作的词。4。给句子加上适当的词语，使动作更形象生动。5。介绍一个广播电视的主小学五年级语文下册爱如茉莉教学设计教学内容苏教版小学语文第十册16课爱如茉莉。设计思路以爱贯穿始终，从细节中感悟爱如茉莉。1以爱导入，以不同的人对爱有着不同的理解和认识，从而揭示课题爱如茉莉。2品读文本，感悟爱，引制作小煎饼教学设计范文活动目标1在帮助小猪做小煎饼的情境中，体验帮助朋友的快乐。（重点）2尝试用四角往中心折的方法制作小煎饼。（难点）活动过程一情境导入（价值取向在小猪开煎饼店的情境中，激发幼儿学习的兴