《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。课上完了，我结合学校提出的＂高效＂课堂的精神，反思自己这节课的得与失。
　　一、目标明确，重点突出
　　我紧紧抓住课文的三个问题：老人创造了怎样的奇迹，这样的奇迹在怎样的环境下创造的，说说青山不老的含义。整个课堂就围绕这三个问题展开，且层层深入，感受老人的精神。教学过程清晰，流畅，重点突出。
　　二、课堂动静结合，学生自主学习
　　课堂以大问题统领，＂课文主要写了一个什么故事＂，＂老人创造了怎样的奇迹＂，＂老人在怎样的环境下创造了奇迹＂，＂老人为什么一定要种树＂，＂为什么青山是不老的＂。引导学生自主学习，学生通过默读走进文本，思考问题，通过有感情地读、悟，领会老人不屈的种树精神，保护家园，造福他人的无私情怀。学生在老师的引导下，积极完成了学习任务。
　　三、巧设铺垫，难点突破水到渠成
　　这篇课文的难点是理解青山不老的`含义，从老人创造的奇迹到老人身上所体现的精神，我设计了一个过渡性的问题，即老人在１５年的种树岁月中，遇到了哪些困难和挫折，并以排比句的句式呈现，＂老人１５年如一日地种树，面对一切困难与痛苦，他不改初衷。当五位志同道合的老人相继离世时，他继续种树；当风雨同舟一生的老伴过世时，他仍在种树；当唯一的女儿三番五次地要接他去享清福时，他还是选择种树；……＂通过有感情地朗读，学生马上能理解老人身上执着的精神，紧接着追问老人为什么要如此执着地种树，通过默读相关的语段，学生也能快速地理解老人身上的保护家园，造福他人的无私奉献的精神。在此基础上，说说为什么青山是不会老的，就水到渠成了。
　　四、重视学生概括能力的培养
　　选词概括课文的主要内容，用一个词概括大、小环境的特点等设计，是让学生在充分阅读课文的基础上，抓住关键词句，进行理解概括，既训练了学生的概括能力，体现了语文的工具行。

棉花姑娘公开课说课稿各位老师大家下午好！今天我执教的是人教版一年级下册语文第30课棉花姑娘，下面我从教材教法等方面进行说课。首先说说教材，棉花姑娘一文向我们讲述了一个生动的童话故事棉花姑娘身上长满了蚜四年级下册沙漠之舟优质教师教案本课教材分析沙漠之舟是一篇描写动物的说明文，课文以沙漠之舟为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为沙漠之舟的原因。全文共有四个自然段，按照内容的不同可以分沙漠之舟说课稿导语今天小编给大家带来了沙漠之舟说课稿课件，供大家阅读和参考。希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。一说教材本单元以舟船为主题组合单元，从船上发生的故事比喻的船船小学生语文幸福是什么说课稿范文（精选3篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小学生语文幸福是什么说课稿范文（精选3篇），小学生英语的教学反思范文任小学英语教师以来，课余我都在反思，小学英语应该怎么教？到底存在那些弊端？以下就是我实践和参考归纳总结的几点想法。在我们的小学英语课上过多的强调了情景的创设，甚至是为了情景而情景，地理位置和自然环境教学目标l通过读东南亚政区图马六甲海峡图并做填图练习，使学生了解东南亚的范围和国家，掌握联系两大洲和两大洋的地理位置。2通过读东南亚地形图了解东南亚的地形特征。并通过分析对比上游和东亚概况地理位置和自然环境第一节地理位置和自然环境教学目的1使学生了解东南亚的范围及包括的国家，掌握东南亚的地理位置及其重要性，掌握东南亚地形气候的一般特点，及中南半岛和马来群岛在地形气候方面的差异。2通过埃及ampnbsp教案第二节埃及教学目标（一）了解埃及的地理位置领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。（二）运用地图和资料，联系埃及沙漠广布气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花幼儿园科学说课稿茫茫的沙漠说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面是关于幼儿园科学说课稿茫茫的沙漠的内容，欢迎阅读！一说设计意图及教材分析纲要中指出教感受血脉亲情唤起学生爱心跨越海峡的生命桥说课稿一深入文本说教材跨越海峡的生命桥是人教版四年级上册第六单元的一篇精读课文。本文讲述了这样一个感人的故事大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架第二节人文环境教学目标知识目标了解亚洲是世界上人口最多的大洲。知道亚洲多种多样的地域文化特点。能力目标能通过阅读图表图片从方方面面证实亚洲是世界上人口最多的大洲。通过图片资料等了解亚洲多种多样的