作为这个单元，要以单元导读设定的一个大的主题目标，具体落实到每篇课文的教学重难点：感受科技创造奇迹，激发学习科学技术的兴趣。
　　一、设定教学目标
　　1、能理解用词准确，会谈体会，作为本次教学的难点；设定的目标，以指导方法为主，指导学生学会用换词的方法进行练习。
　　2、复述恐龙演化过程为教学重点。抓演变过程要很清晰，学生才能复述完整。再以表格的形式，理清线索，就能收到成效。
　　二、＂以知识点为主＂的教学课型。
　　＂以知识点为主＂的教学课型，是本学期区教研的重点。课型模式更强调知识点在课堂中的渗透。扎实的基础知识，知识点在课堂中得到落实很重要。根据教材的特点，采取知识点结构特点，指导学生学习方法着手，进而理解——认识——运用的程序。其次，知识的渗透，就像一个搭手架，应呈螺旋上升状态，因此，在设计的时候，特别注重学习方法的引导，对用词准确掌握：理解——认识——运用，呈阶梯状，引导学生学习。说明文，同样要提出知识的学习，既体现＂趣＂味，也具有语文的＂工具性意味。
　　三、听说读写贯穿课堂
　　科普性说明文，让学生感受新科技的同时，也可以激发学生丰富的想象力，突出趣味性。抓知识性学习，调动学生学习积极性，在统筹教学手段时，始终如何做到环环相扣，落实这基本训练。
　　1、听，重在倾听同学的复述。对于四年级来说，是一个锻炼和学习。善于听，从听中学习。
　　2、说，体现在复述演化过程部分。有条理，说完整是训练重点。
　　3、读，体现多种阅读方法。由体会读到思考默读训练的过程，这个转变过程，需要老师在巡查当中，不断点拨。四年级学生最缺乏的是思考的锻炼，急躁，没耐心看书，反复强调，给学生提醒、鼓励等，不断调动学生学习积极性。
　　4、写，体现在思想的升华，也是感悟科学技术的一种学习方式。通过写，学生从多方面，多角度谈自己的想法、体会、收获。在写当中，体现学生写的条理性，概括语言的能力，写话能力。
　　存在问题：
　　1、师生之间互动不太流畅，也许知识的定位过高，拔得太高；不知学生的底去到哪儿；与第一课时衔接不理想等，不过这种尝试，给我提出新的挑战。
　　2、学生有点怯场，放不开；新老师、新知识、有难度，交流不理想。

笑声造句1。我说了一个笑话，朋友们便笑得传出一阵阵爽朗的笑声。2。这个表演真的很精彩，先是赢得了大家的笑声，又博得了大家的阵阵掌声，回声不断。3。他的笑声好像有点不自然。4。人群笑声震天，用一言难尽造句1这个问题可谓一言难尽。2各位学者的识断高下一言难尽，但毫无疑问，从学术流变的内部规律来剖析考据学的成因是颇有创意也颇具魅力的。3尚钺同志遭受的坎坷经历，一言难尽，非一般人所能承受用磨难一词造句1。只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。2。他泰然地承受着种种磨难。3。他们经过了许多风风雨雨，受过许多磨难，现在亲如手足，肝胆相照。4。就算经历了再多的磨难，我也要勇往直秋天的声音活动目标感受秋天树林里的各种声音，发展听力注意力。活动准备知道秋天落叶及果实成熟了就落下来等的自然现象，一张纸一支笔活动过程1以故事的形式引起幼儿去倾听的兴趣。2带孩子到大自然中让常识教案奇妙的声音活动题目奇妙的声音活动对象56岁幼儿活动设计思想声音无所不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。为了培养幼儿大胆探索积极尝试的学习态度和思维的灵活性动手操作能力，让常识教案秋天的声音活动目标感受秋天树林里的各种声音，发展听力注意力。活动准备知道秋天落叶及果实成熟了就落下来等的自然现象，一张纸一支笔活动过程1以故事的形式引起幼儿去倾听的兴趣。2带孩子到大自然中让其他教案科学活动奇妙的声音活动题目奇妙的声音活动对象56岁幼儿活动设计思想声音无所不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟悉的，又是奇妙的。为了培养幼儿大胆探索积极尝试的学习态度和思维的灵活性动手操作能力，让用强人所难造句1我认为这是强人所难。2你可以把马牵到河边，但是你不能强迫它喝水（不可强人所难）。3那天要他们站起来并跟我一起走出教室是有点强人所难，但我知道，他们的内心已经受到了某种触动，至少他用出没造句注音chumei出没解释意思出现和隐藏无常。出没造句1据说那座老宅子有鬼魂出没。2川西的王朗自然保护区是大熊猫出没的地方。3恐怕那个挥舞斧头的丈夫的魂灵现在还在这条路出没吧。4她们我是个爱运动的好孩子小学教学教案设计活动目标1结合6月23日国际奥林匹克日，帮助幼儿了解简单的奥运知识。2培养幼儿对体育活动的兴趣，形成幼儿锻炼身体的习惯。活动准备1奥林匹克旗图画纸板制作的奖牌。2中国功夫歌曲磁带彩我要做好孩子班级读书交流会教案教学目标1交流阅读感受，加深对作品的理解。2采用班级读书会的形式，促使个性化阅读和合作性阅读的融合。3感受作品的人文魅力，增进家长老师和孩子之间的彼此了解。教学重点结合故事情节来理