月光曲这篇课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说，它告诉我们贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家。
　　基于文本对人物的定位，于是我在课前交流时就注意和学生交流贝多芬的生平简介。以＂为什么我要作曲，因为我有许多想法要释放出来＂这句话作为对贝多芬对音乐对人民的评价。
　　课初以＂那么贝多芬又是怎样完成这首《月光曲》的呢＂为开始，引导学生初步感知文本，然后以听写三组词语以及根据这些词语说说这个传说来检测学生的.情况。
　　接着以＂到底是什么打动了贝多芬，使他创作出月光曲呢＂逐步引领学生进入文本，在这个过程中我主要抓住两段话来理解的。一个是第三自然段，着重来体会小姑娘家的贫穷但是小姑娘又是那么的热爱音乐，从而使得贝多芬感动。通过学生不同层次的朗读来体现小姑娘当时矛盾的心情，尤其是那个＂随便说说罢了＂其实学生说到位了，但我总觉得参与的人不多，朗读又是随便带带过，总是操之过急。还有就是第六自然段当中，抓住＂激动，您，您＂其实在这里的几个语气词也是特别好的，特别有感情，可惜没意识到。

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