随课文识字的特点是让课文的生字的出现和讲解都结合具体的语言环境，做到字不离词、词不离句、句不离文。这样，学生对生字生词就容易理解，容易接受，也容易记忆。
　　课文《乌鸦喝水》里有＂喝、渴、找、怎、旁、许、办、法、高、升＂等生字。我一边讲故事，一边随着故事情节出现生字。课题里的.＂乌＂和＂喝＂两个生字在出示课题时进行教学。一年级的小学生会把乌鸦认作喜鹊，为些我特意准备了一只乌鸦标本，让学生看清乌鸦的毛全身是黑的，连眼睛也看不出，所以＂乌＂字与＂鸟＂不同，＂乌＂字上半部里面没有一点。乌鸦口渴了想喝水，所以＂渴＂字是三点水旁；喝水要用口，所以＂喝＂字是口字旁。学生懂得＂渴＂和＂喝＂的字形区别，就能牢固地记住，不易混淆。＂乌鸦口渴了，到处找水喝＂。我们找东西，都要用手，所以＂找＂字是提手旁。＂乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水＂，我事先准备了一个小口高颈的瓶子，里面放了大半瓶水，又怕学生看不清水在瓶子里的高度，便在水里掺了红墨水（或蓝墨水）。这里我拿着乌鸦标本作演示，表示乌鸦喝不着小口高颈瓶子里的水。因为瓶子里的水不多，乌鸦喝不着水，怎么办呢？出示＂怎么＂这个生词并进行教学。这时乌鸦开动了脑筋，它看到旁边有许多小石子（小石子是我课前捡来作教具的），它想出办法来了。＂旁边＂和＂办法＂这两个生词，意思都容易理解，不需要多加解释，只要对字形稍加指点就可以了。对＂办＂字我还作了这样的强调：＂想办法，要动脑筋，要用力气，用力气就会出汗，所以‘边’字旁边的两点千万不能丢。＂讲到乌鸦把小石子一个一个地放到瓶子里，瓶子里的水渐渐＂升高＂，水升高了，乌鸦就喝着水了。
　　就这样，教师边讲边问，学生边听故事边答问题，边认识生字，兴趣盎然，一点儿也不感到枯燥，更不增加学生的负担。
　　当然，也可以把一篇课文中的生字集中提出先教，或部分先教，或学了课文后重点教。方法多种多样，视具体课文、具体生字而定。总之，识字教学要激发学生的学习积极性、主动性，提高识字的效率。

课文zcs教案范文教学目标1学会zcs三个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。2学会zicisi三个整体认读音节，会读它们的四声。3能够正确认读zcs与单韵母组成的6个音节，会读拼音词。教学重点永生的眼睛的优秀教学设计范文学情分析经过三年多的积累，学生学习的自主性更强了，他们能自觉做记摘录笔记独立识字学词学句。在阅读中能通过做批注自读自悟等学习方式，使自己对作品的感受和理解更趋于个性化，从而能在主动乘法交换律结合律以及相关简便计算教学设计范文一教学目标。使学生理解和掌握乘法交换律和结合律，并能用字母表示，培养学生分析推理的能力。二教学重点。懂得乘法交换律和结合律的算理，会用字母表示。三教学难点。培养学生分析推理的能力。四年级火烧云教学设计范文教学要求1通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。2学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。3有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点通在莫泊桑葬礼上的讲话初中八年级下教案教学目标一了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位，在莫泊桑葬礼上的讲话。二养成用写心得做笔记的方法来自渎课文的习惯。三体会文章饱满真挚的感情，鉴赏其富有感染力的语言。四掌握悼词的大班神奇的纸巾科学教案活动目标1。探索让纸巾力气变大的办法，感受纸巾的神奇。2。积极参与操作活动，想办法解决问题。3。体验科学探索的乐趣。活动准备物质准备纸巾装有半桶水和不同重量的彩色水的油桶筐子拧好的海底世界教案教材分析海底世界是一篇科普知识的文章，课文通过生动有趣的语言，介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。让学生了解海底是个怎样的世界，感受自然的神奇和伟大，让学生在美的享受重，产生了解自然体育游戏小青蛙捉害虫教案及反思活动目标1练习双脚向前行进跳。2练习单双脚交替跳，保持身体的协调能力。3体验一起游戏的乐趣。活动准备自制荷叶若干（上面贴有脚印），小青蛙头饰若干平衡木害虫小图片。活动过程一开始部分高三开学第一课教案教案包括教材简析和学生分析教学目的重难点教学准备教学过程及练习设计等。有关高三开学的教案，欢迎大家一起来借鉴一下！站在高三门口，有人犹豫彷徨，有人急躁心烦，有人踌躇满志。这些是刚刚幼儿园小班艺术教案过马路活动目标1学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。2体验与同伴音乐游戏的快乐。活动准备1自制小汽车红绿灯。2教学挂图过马路。活动重点学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动幼儿园大班主题活动探密眼镜厂教案一设计初衷温州眼镜主题活动已接近尾声，孩子们还意犹未尽，老师，为什么眼镜脚这么光滑？老师，为什么太吣琬有计多颜色呢？老师，眼镜制作要多少道工序啊？眼镜框有大有小，工人叔叔是怎么制作