《快乐的泼水节》是人教版四年级上册第三单元中一首欢快的歌曲，所以，在本节课中，我紧扣《快乐的泼水节》中的＂快乐＂二字，通过听、看等多种形式让学生体验傣族人民欢度泼水节的情景，感受泼水节的欢乐场面。在感知体验教学模式下，学生通过聆听、想像、模唱、节奏练习等多种活动来感受歌曲的情绪，展现泼水节的热烈气氛。
　　一、以课件为主线，体现其音乐性
　　我在上课的过程中充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。让学生充分感受了音乐的美感，让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验,这样就将歌曲的教学和多媒体课件结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。
　　1、在导入本课教学活动之前，用图片导入，并配以《快乐的泼水节》音乐作为背景音乐，让学生初步以聆听本歌。
　　2、在介绍泼水节的来历时，请学生展示自己课前搜集的资料，这也是对学生自主学习能力的一个检查。
　　3、每次播放歌曲的同时，都向学生提出问题，让学生带着总是听音乐，使教学更具有目的性。
　　4、知识技能的学习贯穿在学唱歌曲的过程中，使学生在学习音乐知识的过程中不觉得枯燥，不知不觉中知道了傣族音乐的特点及＂同首异尾＂的创作方法。
　　二、构思新颖，衔接巧妙、自如
　　本课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。我仔细分析教材，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。
　　不足：
　　１、 对学生估计不足，我本以为这样一首简单作品，大家应该容易学会，所以在教歌这一环节简略了一些，学生对歌曲掌握得不是很好，尤其是最后的节奏部分，在以后的教学中还要加强学生的乐理知识。
　　２、 教学的最后一个环节让学生跟着音乐伴奏一起合唱，不能准确地听前奏进入歌曲，但在老师的指挥下，还是能够基本准确的进入。
　　通过反思，我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充分的发展。在今后的教学中，我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新能力。

孝敬父母主题班会设计班会目的根据学校政教处关于开展公民道德教育的活动要求，培养学生热爱父母，孝敬父母的良好品德。设想与构思放手发动学生，突出学生的主体地位班会主持人，自主发言，服务人员全部由学生自主承烛光里的妈妈亲情教育主题班会设计方案班会的原因经过调查问卷发现全班45名学生中，知道父母生日的同学占9，回家主动帮助父母做家务的占6，经常与父母沟通谈心的占2，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占2这些数字说明，学生的亲做时间的主人主题班会一班会课目的通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才热爱学习，热爱生活。并且从交流讨论中找到属于自己一套的提高时我爱我家111班体验式德育主题活动活动目的1根据学生成长的精神需求，有计划地开展一系列班级主题活动各显才能班会运动会擂茶庆功宴元旦文艺汇演迎新年登山活动三月植树节等。让学生形成以体验为基础的知情意的综合活动。2通过我的责任主题班会教案一教学背景现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性以自我为中心在学校则表现为做事缺乏责任心，对家庭集体漠不关心。因此，通过主题班会的责任教育，重点培养学生对责任的正确莫让情感之船过早靠岸谈早恋主题班会班会目的通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其利与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用异性效应不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。班会重点难点早恋的利学会感恩，珍惜生活主题班会一活动背景在经济快速发展的今天，当代的中学生中有相当一部分学生越来越不懂得尊重他人关心他人珍惜生活。具体表现在把父母的关心视为唠叨，把老师的批评视为刁难，把朋友的帮助视为干涉，对人爸爸妈妈，我爱您亲子主题班会活动方案活动目的1。体验感恩，让学生明白感恩的重要性和必要性。2。联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母热爱父母理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。活动准备1。布置活月季伴我成长主题班会活动目标1让学生继续学习了解月季的有关品性，向月季学习2汇报本学期学习生活情况活动准备多媒体活动过程ab合老师们同学们大家好，一（2）班月季伴我同成长班会活动现在开始。a月季，我们春天里的小豆豆中队主题班会设计方案一展示活动目标1春天里的小豆豆主题单元活动围绕绿色学校课程统整的具体实施要求，以主题活动为主线，将日常教学和拓展活动整合在一起，表现学生通过多种途径学习和参与各类体验活动中，多元智尊重老师，从心开始班会实录教育背景最近，听班上同学反映，班级有些同学与任课老师发生了一些矛盾，有一些抵触情绪，在言辞上出现了一些对老师不尊重的现象。针对这一现象，结合主题教育活动，展开本期尊重老师，从心开始