棉花姑娘语文教学反思
我在教学生学习本册教材中《棉花姑娘》一文时,有这样一个片段很值得回味和深思:在讲第一课时,我指导了学生有感情地朗读课文后,我问孩子们:"棉花姑娘生病了,它先盼来了谁?"话音刚落,很多学生纷纷举手,我看到有个孩子手举了又放下来,头低低地看着桌面。于是我走到他面前对他说:"你来说一说好吗?"他站起来了,我知道这个孩子,他还在怕着我吗?开学时这孩子很爱举手回答问题,但他有一个毛病,站起来讲话会结巴,后来为了赶时间上课也就很少叫他起来回答问题,但在课外他又没有这种毛病,奇怪了!果然,"棉……棉花…..姑娘,它……它……它盼…….它盼…...盼来……盼来了……小……小燕……小燕子."哗的,全班学生就闹开了,有的学他讲话,有的故意用他的语气读课文,教室一下子就弄的乱糟糟的.他站在那里,双眼沾满了雾水,我的心要求我不能这样了,孩子的自尊受到了伤害.如我这一次再不做点什么的话,孩子以后再也不会举手了,我会永远伤害了孩子.我摸了摸他的头,点着头说:"真好,你能完整的把句子说完.老师真高兴."其他学生听到我这么说都安静了下来,一下子班上都静下来了,小眼睛都看着我."我觉的你一次比一次有进步,老师喜欢进步的孩子。"孩子一下子抬起头看着我,不相信我的话。"我知道,这位同学是爱学习的`人,他回答问题有点结巴,但这不是一种毛病,我们也知道他下课讲话不是这样的,老师知道他有点紧张了,我再给他机会好不好?""好。"全班齐声答到。"老师和同学都为你撑腰,你能再说一次吗?"我笑眯眯地看着他。这时,他犹豫了一下,说了出来。他这会说得很慢,而且声音很小,但明显的结巴没有了。她说完后,我说:"你说得很认真,这非常好。你再说一遍,好吗?这回声音要大一点。"这时她很愿意地再说了一次。我在全班面前对他说:"你进步很快,以后不紧张慢慢来就好了。""恩。"孩子还是有心中的疙瘩,"同学们,刚才我们做错了一件什么事?"小脑袋很多低下了头,"人无完人,我们不能去嘲笑别人的缺点,那是不礼貌的,对别人也不尊重。如果哪天别人也嘲笑你,你心中会很难过的。我们是一个大家庭,就要好好帮助同学不是吗?"此时此刻,班上的同学都给予了热烈的掌声,我知道那是鼓励的掌声。
孩子,老师差一点又伤害了你,还好你给老师机会弥补这个错误。
人总会有做错的事,请你原谅老师,老师相信不久后在我们共同努力下你这个毛病也会很快改掉。"孩子,你能行的。"
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