活动一：故事＂青青吃饭＂
　　活动目标
　　1．喜欢听老师讲故事，知道故事的名字和主要内容。
　　2．愿意吃完自己的一份饭莱，不把饭菜泼撒到桌上。
　　活动准备
　　与活动内容相应的教具。
　　活动过程
　　１．以提问的方式开始谈话。
　　你们知道他叫什么名字?喊喊他。青青是怎么吃饭的呢?我们一起来听听。
　　2．教师边操作桌面教具边有感情地讲述故事。
　　3．教师边讲故事边根据故事内容提问，让托儿学说＂吃得可真香＂。
　　4．鼓励托儿自己吃饭菜，不把饭菜泼撒到桌上。
　　活动二：感知比较食物
　　活动目标
　　感知鸡蛋、虾等生、熟食物。
　　活动准备
　　1．生鸡蛋、生虾若干。
　　2．电饭煲。
　　活动过程
　　1．让托儿观察并说说未煮熟的食物(鸡蛋要去壳打在碗中)。
　　2．让托儿猜猜看，鸡蛋和虾煮熟后会是什么样子。
　　3．煮熟食物，让托儿观察并品尝。
　　4．尝试说出生熟食物不同的.颜色和形态。
　　活动三：认识萝卜、青菜
　　活动目标
　　1．知道萝卜和青菜都是有营养的蔬菜，能分辨红和绿两种颜色。
　　2．发准＂萝＂(luo)、＂卜＂(bo)的音。
　　活动准备
　　1．教师上课用的大围兜。
　　2．萝卜、青菜、小卡片若干。
　　3．红萝卜、绿青菜实物及红房子、绿房子。
　　活动过程
　　1．教师围上围兜，兜里装着萝卜、青菜，引出红萝卜和绿青菜。
　　2．观察并说说萝卜和青菜的颜色、样子，知道萝卜和青菜都可以吃，它们都是有营养的蔬菜。
　　3．送红萝卜、绿青菜回家，帮助托儿分辨＂红＂、＂绿＂两种颜色。
　　活动四：涂色＂大萝卜＂
　　活动目标
　　1．能朝一个方向大片大片地涂色。
　　2．知道只能拿1支笔进行涂色。
　　活动准备
　　1．画好的萝卜作业纸若干张。
　　2．红、绿两色油画棒若干支。
　　3．涂好的萝卜范例画一张。
　　活动过程：
　　１．出示范例，并演示涂色的方法。让托儿说说萝卜和叶子分别涂什么颜色。
　　２．托儿涂色，教师提醒托儿朝一个方向涂色。颜色不能涂错。

祝福语文教学设计课时安排三课时。教学目标1引导学生探究理解祝福的主题。2通过分析人物形象体会其性格的复杂多样性。教学重点小说的主题。（包括小说标题的含义小说的环境与人物命运的必然联系等。）教学难点我要一本书三课时教学设计教学目标1知道俄国著名科学家罗蒙诺索夫从小就是个热爱学习的，爱动脑筋，遇事沉着勇敢的好孩子，懂得应该向他学习。2学会本课15个生字，理解不顾一切颠簸奖赏等词语。3能按照单元学习提示买文具四年级数学教学设计范文教学内容北师大版小学数学四年级下册3334页内容教材分析本节课的重点是在学习了小数的意义和整数乘法的基础上，探索简单的一位小数乘整数的计算方法与算理。这是在学生已经学习过元角分与小绿手指教学设计与反思教学目标1。学会本课生字及其组成的词语，并能美观地书写生字。2。能正确流利有感情地朗读课文，了解老奶奶培育纯白金盏花的经过，体会她做事满怀信心坚持不懈的美好品质。3。学习联系具体的父亲的菜园教学设计导入新课，激发阅读兴趣（板书课题父亲的菜园）一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？请同学们阅读课文。出示自读提一年级四个太阳的教学设计一回顾旧知，导入新课1。开火车检查生字识记情况。读准字音并组词，最好和前一个同学组的词不一样。有能力的同学也可以一个字组多个词。2。导入今天我们继续学习四个太阳这篇课文。请同学们自林冲棒打洪教头教学设计范文一教学要求1能正确流利有感情地朗读课文。2抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。3通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养热爱祖国传统文化的感情。二教学过我们手牵手的教学设计一教学目标体会关爱他人的情感，了解帮助他人的基本方法，爱护方便老人和残疾人的设施和标志。一教学过程活动准备1学生准备自己擅长的小制作原材料。2残疾人专用的设施的图片资料活动一当我遇苏教版生物必修一细胞的类型和结构教学设计第二节细胞的类型和结构第2课时细胞质和细胞器一教学目标1。知识目标概述细胞质基质的成分和主要功能。概述线粒体和叶绿体的基本结构和功能2。能力目标培养学生识图和析图，获取信息的能力用第五章第4节ampnbspampnbsp能量之源光与光合作用一捕获光能的色素和结构第五章第4节能量之源光与光合作用一捕获光能的色素和结构一教材分析捕获光能的色素和结构是人教版高中生物必修一分子与细胞第5章第4节能量之源一光与光合作用第1节课的教学内容，主要学习叶DNA的结构和复制一教学目标1知识目标（1）理解dna分子的结构特点。（2）理解dna分子复制的过程和意义。2能力目标（1）培养学生自学能力在自学中去领悟知识，去发现问题和解决问题。（2）通过观察d