1、生物具有区别于非生物的特征：
　　（1）生物的生活需要营养 （2）生物能进行呼吸 （3）生物能排除体内产生的废物。
　　（4）生物能对外界刺激作出反应。（5）生物能生长和繁殖。 （6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
　　2、生物都生存于生物圈中。
　　①生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。 
　　3、生物的生存依赖于一定的环境。
　　影响生物生存的因素有：生物因素（各种生物：捕食关系、竞争关系、合作关系等）和非生物因素：阳光、温度、水、空气等
　　探究实验过程包括：提出问题，做出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。
　　生物在不断适应环境，同时也影响和改变环境。生物的适应性是普遍存在的。
　　4、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体叫做生态系统。
　　生态系统由生物部分和非生物部分组成：生物部分：植物（生产者），动物（消费者 ）， 细菌、真菌（分解者） 非生物部分--阳光、空气和水等
　　5、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累。
　　食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链的起始环节是生产者（如：草 兔 狐）
　　食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
　　生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的。
　　6、在生物圈中有着多种多样的生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统.
　　其中森林生态系统有绿色水库之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，农田生态系统是人工的生态系统。
　　  物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。

课外阅读北国丁香题目及答案北国丁香忽如一夜春风来，千树万树丁香开。当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交一年级语文上册小小的船教案教学目标1了解课文内容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培养学生的想象力，激发热爱大自然的思想感情。2能口齿清楚，声音响亮地读课文，能读准字音，不丢字，不加字，会背诵课文。3学会第十六课蚂蚁搬家小学美术教案教学目标1认识了解昆虫的外部特征2运用绘画形式进行创造表现3树立集体意识4培养学生团结协作精神5培养学生热爱生活的情感。课时安排一课时。教学准备几张白纸有关蚂蚁的图片。教学重点采用家是什么优秀教案教学目标1学习积累生字新词，理解重点词语的意思。2学会有感情地朗读课文，并用朗读表达所感所悟。3凭借朗读比较感悟，明白家地真正含义。4发展性目标学会在阅读文本时自由质疑，并凭借自读中班社会献出一点爱教案设计意图残疾人在我国占有一定的比例，他们对我们的贡献也越来越大。在我们身边有许多残疾人往往会受到歧视。我们班也有一位残疾儿童，开始时总有一些小朋友会嘲笑她。为此我设计了本次活动，让不吃太多甜食小班健康活动教案活动目标1知道吃了太多甜食物会影响身体健康。2知道爱吃什么有助于健康。活动准备教育挂图，不吃太多甜食活动过程1教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。师小朋友！老师手里拿了一些什么修辞无处不在公开课的教案教学目标知识与能力1明确修辞的内容及作用，能从语音词语语句方面对修辞进行分析。2。引导学生树立大修辞的观念。过程与方法通过对三种修辞的理解和练习，引导学生把学过的修辞知识串联起来，幼儿园古诗静夜思教案教学目标1通过欣赏古诗了解中秋节全家团圆的含义。2感受诗人对故乡和亲人的思念之情。教学准备（材料准备）古诗原文，动画（认知准备）知道自己的家乡，并且初步了解故乡的含义。重点理解故事丹佛国际机场阅读做题及答案世界上哪个机场最大？是美国芝加哥的奥梅尔德国的法兰克福，还是英国伦敦的希思罗？都不是！如今，坐头把椅子的是新建成的美国科罗拉多州首府丹佛的国际机场。它究竟有多大？吓你一跳137。2国际游学阅读答案材料一暑期将至，一些家长开始为孩子安排暑假游学项目。所谓游学，是一种将学习和旅行相结合的学习交流方式。不少家长会为孩子选择国内或国际游学项目，丰富孩子的暑假。近年，游学日趋低龄化，九年级数学上学期教学反思又到了写反思的时候了，每次写反思之前心里总是有几分不快，但写完之后又感觉有几分收获，所以反思在我记忆里以苦恼与愉悦的形式交替存在着。而此时又到了写反思的时候了，心中充满了犹豫与迷茫