大公鸡（一）
　　活动准备：
　　1． 歌曲录音。
　　2． 钢琴。
　　活动过程：
　　一． 复习部分。
　　1． 复习歌曲《丁冬小门铃》。
　　2． 引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
　　3． 进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。
　　二． 学习歌曲《大公鸡》。
　　1． 欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？
　　2． 学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
　　3． 学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。
　　4． 分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱＂大公鸡＂。另一组唱＂穿花衣＂。
　　5． 启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。
　　6． 启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
　　活动目标：
　　1． 初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
　　2． 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
　　大公鸡（二）
　　活动准备：
　　1． 幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。
　　2． 大公鸡头饰若干。
　　活动过程：
　　一． 复习部分。
　　1． 复习歌曲《大公鸡》。
　　2． 要求把默唱部分唱清楚、唱准。
　　二． 进行韵律活动《大公鸡》。
　　1． 启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。
　　2． 教师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？
　　1） 幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。
　　2） 教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。
　　3） 引导幼儿在＂扑棱＂＂扑棱＂出摆动四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。
　　4） 鼓励幼儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。
　　活动目标：
　　1． 愿意自由创编动作表现歌曲内容。
　　2． 乐意向同伴学习新编的动作。

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