如何把学生学习历史的积极性调动起来，已是一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。
　　新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求老师改变过去＂填鸭式＂的教法，要求老师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与老师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生活海洋里尽情畅游。这种以老师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。

一年级攀登英语教学工作反思通过一年的攀登英语教学，我收获了很多很多，也改变了我以往教学的刻板表情和动作，我从以下几点来谈谈我的教学反思，我记得我们小时候学英语不敢说不敢演不敢唱，上个讲台扭扭捏捏，一点也不大牛津版英语Itwasthere教学反思范文1根据牛津小学英语的特点，我把文中资源进行了重组，把几大版块进行有机整合，并且设计一些必要的活动来达成学习目标。符合了英语新课程标准及改革发展走向。2开掘并运用了多种学习资源，创设有关数学课堂教学反思四个月的教学很快就要过去了，我对自己的课堂教学进行了反思，主要有以下的感悟1在教学中要注重基础知识的教学。我们现在的教学往往忽略了基础的教学，一味的增加难度，这样做，往往把一部分中四年级上册观察物体的教学反思范文空间观念是建立在对周围环境感知基础上的对空间与平面相互关系的理解和把握，这种理解和把握，以对周围环境的感知为基础，包括观察想象比较综合抽象分析等活动，在空间与平面之间往复铺排。在课幼儿小青蛙教学反思导语教学后，教师应当作出反思，总结教学的优点与缺点。以下是小编带来的小青蛙教学反思，供各位阅读。小青蛙教学反思1小青蛙这节课的教学内容非常贴近孩子的生活，小青蛙可以说人人都见过，而人教版三年级数学下册笔算乘法教学反思笔算乘法一教学反思学生通过认真的思考与合作交流得出了笔算乘法的方法。从学生运用已有知识解决问题，到相互交流探索笔算方法，学生始终处于学习的主体地位，在活动中学生经历了笔算乘法的计算西师大版一年级数上册8加几教学反思8加几是20以内进位加法的教学内容。在这之前，学生对10以内加减法已经熟练掌握以及对20以内的两位数充分认识，通过前一阶段9加几的学习，已经初步感知并学会运用凑十法。在此过程中，他幼儿园中班教师教学反思（精选4篇）身为一名人民老师，课堂教学是重要的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园中班教师教学反思，欢迎大家借鉴与分类与整理小学一年级数学下册教学反思数学课程标准指出数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的经验和已有的知识出发。在教学设计中，我从学生们的生活实际着手，注重学生已有的生活经验和知识，引导学生全身心地投入数学学习中班科学的教学反思范文篇一中班科学教学反思春天来了，在我们幼儿园里那些非常美丽的树，都发芽长叶子了，在户外活动时小朋友常常会跑到树旁边玩。孩子们都很渴望走进大自然，今天我们就开展了我的树朋友的活动，每个小班综合可爱的小鱼教学反思在这次五指山市送教下乡活动中，我开展了小班儿歌活动小鱼，这首儿歌，结构简单，朗朗上口，比较能激发小班幼儿的学习兴趣。在进行本次活动前，我充分地考虑到一异地借班上课，对幼儿的实际水平