教学目标：(知识目标、能力目标、思想目标)
　　1、愿意尝试有挑战性的活动，不怕困难。
　　2、喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。
　　学情分析：
　　本活动是让学生感受到在看不见的情况下，听别人的指挥去做事，是一件很不容易的事。有时指挥别人时感觉自己已经说清楚了，而被指挥的人却仿佛还在云里雾里。
　　教学用具：多媒体
　　教学方式：活动化教学
　　教学重点：让学生感受到在看不见的情况下，听别人的指挥去做事，是一件很不容易的事。
　　教学难点：愿意尝试有挑战性的活动，不怕困难。
　　教学关键：喜欢动脑筋，想方设法丰富自己的活动和游戏。
　　教学程序：（写清课前准备、教学过程）
　　一、激发兴趣，游戏导入
　　师：试过用一笔画出三个连环菱形和一个长方形吗？今天，徐老师就要带小朋友们来做一个游戏＂挑战一笔画＂，看看谁能最终挑战胜利。
　　二、游戏创设，挑战一笔画
　　1．师：小朋友们分成四组进行比赛，每组选派一名同学蒙上眼睛，在其他组员的指挥下一笔画成三个连环菱形和一个长方形，看看哪组小朋友能用最短的时间完成。
　　2．怎样才能说清楚，让前面画画的同学能快速地完成呢？
　　3．现在就正式开始我们的＂＂挑战一笔画＂比赛。
　　学生再次交流合作，一笔画出三个连环菱形和一个长方形，为胜利小组发标志。
　　（1）心有灵犀——一笔画
　　每组派一名小朋友上来转动大转盘，指针停在哪个数字上，这组小朋友就要来完成相应题号的游戏。如果在规定的时间内完成，就可以得到一枚胜利的标志。
　　（2）迷宫乐园
　　帮助小山羊回家吧。各个小组比一比，看谁用的时间短。
　　学生按规则进行比赛：一个人蒙上眼睛，另一个指挥，用铅笔走迷宫。
　　师：小朋友们，你们想一想，走迷宫为什么会有的快、有的慢呢？小组之间交流一下，看看有什么好办法。
　　（3）迷宫大比拼
　　A．请你们亲手制作迷宫图，
　　B．师：老师把每组同学手中的迷宫图进行循环交换，同桌配合，一个蒙住眼睛，一个指挥，用铅笔走迷宫。哪组同学最先全部做完，哪组就取得胜利。
　　2．总结升华，提出要求
　　今天这节课，你有收获吗？

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