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纪伯伦组歌的教学设计

  知识与能力:
  学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。理解作者采用第一人称,借助丰富的想像,表现出对人生的思考。
  过程与方法:
  通过朗读课文,,从而更深入地体会文章的文章的艺术魅力和深层内涵。
  情感、态度与价值观:
  朗读课文,体会感情;
  教学重点、难点:
  探究文章多样化的拟人手法及其它修辞手段;理解作者笔下的海浪和雨的形象及文章所表达的爱国情感。
  教学时间:
  二课时
  教学过程
  第一课时
  一、预习
  1.给下列加点字注音。
  炽热(chi4) 祷词(dao3) 执拗(niu4) 俊俏(qiao4)
  衷情(zhong1) 馈赠(kui4) 憔悴(cui4) 真谛(di4)
  夫穹(qiong2) 璀璨(cui3can4) 镶嵌(xiang1 qian4)
  翱翔(ao2) 长吁短叹(xu1) 千山万壑(he4)
  2.解释下列词语。
  执拗:固执任性,不听从别人的意见。
  憔悴:形容人瘦弱,面色不好看。
  馈赠:赠送(礼品)。
  真谛:真实的意义或道理。
  璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。
  镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。
  酷肖:酷似。
  海誓山盟:男女相爱时所立的誓言和盟约,表示爱情要像山和海一样永恒不变。
  长吁短叹:因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。
  盛气凌人:傲慢的气势逼人。
  纹丝不动:一点儿也不动。
  二、导人
  诗人有一颗敏感而多情的.心。在他笔下,浪和雨有生命,有灵气,有个性,它们与自然万物和谐共处,构成生生不息的美妙世界;同时,它们又闪烁着理性的光辉,给人以启迪。
  作者简介:
  纪哈纪伯伦(1883 1931),黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。《组歌》共包括五首散文诗,这里选的是其中两首。
  三、朗读课文
  要求读出感情和节奏,初步体会两首诗表现作者怎样的感情。
  四、学习课文
  (一)学习《浪之歌》。
  1.朗读课文,学生在散文诗旁用旁批的形式写下自己的短评。
  如《浪之歌》开头写浪花对海岸的深情,浪花的性格是活泼的,她像一个纯情的姑娘日日夜夜嬉戏在海岸身边
  学生讨论、交流。
  2.学生找出文中自己喜欢的句子,并加以评析。
  鼓励学生畅所欲言,表达自己独特的感受。
  3.理解海浪的形象。
  明确:海浪的形象是一个博爱者的形象。

五年级上册旅游费用教学反思五年级上册旅游费用一课,我在课前认真了解学生的学情,现有的生活经验以及已经掌握的数学知识,一方面要让学生通过本节课的学习,初步运用数学方法找出最经济最优惠的购票方案,又要进一步提高苏教版小学二年级数学上册整十整百乘一位数的教学反思一创设情境,导入新课师大家都喜欢出去游玩吗?国庆节你们都去哪里玩了呢?利用这个容易引起学生共鸣的话题,激起了学生的学习兴趣,使他们更关注更积极去参与下面的教学活动。然后趁机出示学生关于爷爷的毡靴的教学反思范文中西文学比较历来就是争论不休的一个焦点,尤其在语言风格及情感表达方面中西文学存在极大的差异从直观表面来看,中西文学的差异首先表现在文学体裁的差异上。中国文学在意境说(重表现)的文学幼儿园语言活动高高兴兴坐上车教学反思在开展汽车嘟嘟的主题活动时,孩子们从家里拿来了很多各种各样的汽车,小班的孩子他们特别喜欢汽车,尤其是男孩子。每当在过渡环节时孩子们会成群结对的一起探讨汽车开得快慢汽车的分类等等。在童年的发现教学反思范文昨天,我像往常一样拿着课本,怀着愉悦的心情,迈着轻盈的步子,朝着教室走去。上课,课堂中,一切都像往常一样,学生认真的听着,思考着,回答着我提出的问题,一切都是那么的井然有序,有条不识字4教学反思3篇所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。以下是小编给大家整理的识字4教学反思,喜欢的过来一起分享吧。识字4教学反思1识字4九年级美术上册风格多样的静物画教学反思风格多样的静物画是造型表现学习领域的内容,并可在教学中向欣赏评述学习领域延伸。在对本课的教学设计中,注意调动学生的自主学习意识,注重学生的积极参与,体现学生的主体精神。练习中,引导啦啦操教学反思学生学习积极性高。本课利用活跃气氛带动学生积极参与到运动中,从本质上提升学生参与啦啦操兴趣并掌握一套简单的啦啦操。合作学习探究学习过程中学生学习气氛很活跃。本课的授课对象是初二年级数学四则运算的教学反思怎么写四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基本知识和基本技能。四则运算这个单元主要包括四则混合运算和四则运算的顺序。学生掌握四则运算顺序,能够正确地进行混合运算,不仅丰富了计算最新的一年级数学教学反思1指导用多种形式让学生数画中的人或物,一幅幅生活的画面都是学生熟知的,学生在这样的场景中,不但愿意学,喜欢去学,同时也对数学来源于生活应用于生活所感知,培养了学生初步的数学应用知识稍复杂的求一个数的百分之几是多少教学反思首先是在上课之前真正做到钻研教材。小学的教材,一眼看过去似乎很简单,特别是对于工作才一年的自己。认为教材只需要认真看几遍就好了,就做到了钻研教材。其实不是的。就拿今天的这节课来说,
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