水口行舟①
　　[宋]朱熹
　　昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。
　　今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
　　【注】①庆元三年，学禁严峻，朱熹等五十九人被列入＂伪学党＂。朱熹从闽北乘船南下古田，抵达水口，感时而作。
　　8．本诗写乘舟江中时的所见所思，所表达的情感富有层次。请你简析。（6分）
　　9．这首诗主要运用了哪些艺术手法？朱熹的诗往往富有理趣，那么本诗与其《观书有感》（其一）所蕴含的道理有何不同。（5分）
　　试题答案：
　　8. ＂雨一蓑＂表现出洒脱与对山水的迷恋，＂夜如何＂写出诗人心中的担忧。＂试卷＂刻划诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。＂依旧＂则透露出诗人无限欣喜之情。（答对一点给2分，6分）
　　9．手法：① 借景抒情（或＂寓情于景＂、＂触景生情＂）（写＂借物抒怀＂＂托物言志＂不给分），由景及理；借助自然界景观的描述 ，表达作者的人生感悟。② 对比（写＂对照＂、＂呼应＂不给分），昨夜夜黑风狂雨骤浪急，危机四伏之景与今朝两岸青山绿树、充满生机形成对比。（答对一种手法给1分， 共2分）
　　本诗哲理示例1：风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿水是永恒的＂，一切美好事物的生命力终究不可遏制。
　　哲理示例2：人生道路不会总一帆风顺，只有逆流而上，搏击风雨，才能达到青山绿水的理想境界，享受胜利的乐趣。

人们生活方式的变化历史教学反思人们生活方式的变化介绍的是我国在改革开放后，人们在衣食住行等方面发生的巨大变化及我国就业制度和社会保障体系的建立和完善。其中人们在衣食住行等方面发生的巨大变化是学习重点。这一内容与课文黄鹤楼送别教学反思黄鹤楼送别是一文诗兼美的文包诗形式的课文，以一个生动的故事再现了黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗的创作情境。黄鹤楼送孟浩然之广陵是李白为孟浩然所作的一首送别诗，但它却不同于劝君更尽一杯酒课文跑进家来的松鼠教学反思导言上学期我们学了松鼠一课，请同学们回忆一下，松鼠给你留下怎样的印象，今天我们来学习跑进我们家的松鼠这篇课文，看一看这篇课文描写的松鼠给你留下怎样的印象？快速地浏览课文，思考课文主课文芦花荡的教学案例及反思教学目标分析主人公老头子的性格特点。品味优美的语言。案例课前，学生充分的预习。把自己的理解都批在书上或写在练习本上。一开课，赵老师用充满激情与感染力的导语把大家引入了对芦花荡的人物课文永远的白衣战士的教学反思永远的白衣战士是一篇非常感人的文章，记叙了护士长叶欣面对极具传染性的疾病非典型肺炎，不顾个人的生命安危，不知疲倦地从死神手里把患者一个一个地夺回来，自己却染上非典型肺炎而不幸牺牲的课文除法的初步认识教学反思范文这是除法学习的起始部分，是以分东西作为感性支柱的。所以本堂课的特点之一就是充分让学生动手分东西，体会什么是平均分，感受分东西带来的快乐。一体会平均分在学习第一个红点时，我出示了书中爱迪生救妈妈的教学案例和反思老师上课前先和学生一同查找了爱迪生的相关资料，初步了解了爱迪生。这是为上课做铺垫，以便学生养成良好的预习学习习惯。（一）介绍人物，揭示课题上课了，今天老师给大家介绍一位著名的发明家课文地球爷爷的手的教学反思地球爷爷的手是人教新课标版小学一年级语文下册的第31课，本文以小学生们喜欢的童话的形式出现，通过成熟的桃子自动落地的事介绍了地心引力这一比较深奥的自然现象和科学知识。下面分享一下我自选商场课文教学反思新一轮的基础教育课程改革带来了教育观念教学方式的转变，也带来了教材的巨大变化。我们低年级以识字教学为重。突出表现在教学中提倡多认少写的识字方法，要求会写的字很少，也很简单，但是识字语文三年级上册一座铜像教学反思学了一座铜像一课后，我做了一个课后延伸让学生收集英雄故事，召开一个个向小英雄学习，热爱自己祖国的演讲会。学生各个情绪激昂，我很得意，自以为上了成功的一课。谁知，当天就有人向我告状一认识岩石优秀教学反思一兴趣，开启探究活动的大门兴趣是最好的老师。学生由于年龄的原因，好奇心比较强，他们对待那些新奇的的东西非常敏感，一种现象一个演示一段故事一幅挂图都会激发起他们的兴趣会吸引他们的注意