标点符号真重要，各位考生莫小瞧。句子点号有七种，另有九种是标号。
　　句内点号表停顿，性质不同看需要。逗号顿号和分号，还有一种是冒号。
　　它们位置在句中，句子末尾见不到。句内主语谓语间，需要停顿用逗号。
　　句内动词宾语间，宾语复杂逗号断。状语太长要前提，提至句首逗隔离。
　　复句内部有分句，若非并列逗可以。句内并列词语间，顿号分开很明显。
　　转折因果多重句，关系如果非并列，首层前后两部间，习惯也用分号切。
　　分行列举各项间，使用分号更显然。称呼总说及解释，冒号用来表提示。
　　总括话语放末梢，前面也可用冒号。句末点号更需要，句号问号感叹号。
　　陈述句子话说完，句号画上才完全。祈使语气若舒缓，使用句号是习惯。
　　疑问反问句子末，十有八九问号多。感叹反问祈使句，语气强把叹号使。
　　常用标号有九种，引号括号破折号，省略连接加着重，间隔书名带专名。
　　直引着重特殊意，需用引号来标示。引号里面套引号，外双内单莫混淆。
　　括号用来表注释，使用位置要注意。若注句内某词语，括注紧贴被注词。
　　如若注释全句子，句末点后括注释。破折号，不简单，几种用法要记全。
　　文中解释要说明，话题突然要改变，象声词后声音延，列举分承各项前。
　　省略号，六圆点，省段诗行十二点。引文省，列举省，说话断续也可省。
　　连接号，连相间，时间地点数目间。产品型号常运用，递进项目要相关。
　　间隔号是小圆点，人名分界用它连。书名较长篇章卷，间号标示易分辨。
　　书名号，分双单，用于书篇和报刊。书名里边套书名，外双里单才能行。
　　专用名，一短线，常用古籍文史间。人名地名朝代名，专名下面画横线。
　　以上标点十六种，经常见来经常用。读书看报与写作，正确与否须分清。

幼儿园中班语言牵牛花说课稿一说情况我所执教的中二班，孩子的年龄相对来说有点偏小，入园时间是寒假后，小班的教育只接受了一半，就匆忙升入了中班，因此一些基础知识掌握不够丰富。但幼儿普遍喜欢听故事，与不知不觉中发会动的房子中班语言说课稿新纲要指出语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境。在贯彻实施的过程中充分挖掘语言教材中所蕴含的创造因素初中现在进行时说课稿教师把抽象的现在进行时具象为学生熟悉又感兴趣的语言素材，通过对语言的交际性运用，让学生在有意义生动有趣的情景中大量反复操练，让学生养成语言习惯，与潜移默化中掌握规则。下面是一篇初中课文氓说课稿一联系学生说教材。氓是高中语文必修二第二单元的第一篇课文。饥者歌其食，劳者歌其事，先民们用他们的歌，唱他们的苦，唱他们的悲，开我国现实主义先河的诗经，真切地传递着他们的心声。在学习李时珍课文教案设计第一课时一揭示课题1板书课题。问你知道李时珍是一个怎样的人吗？2简介李时珍。谁能向大家介绍李时珍这个人物？二初步感知课文内容理清层次投影出示思考题。（学生自学）1轻声读课文读准字音课文看雪的教学设计课前准备课前布置学生了解台湾的有关情况，雪景图，补充儿歌。第一课时一谈话导入同学们，你们喜欢雪吗？能给咱们讲讲你看到的雪吗？雪真美，真有趣啊！今无我们要学习的课文就是看雪（板书）。课文松鼠教学设计范文教学目标1掌握本课的生字词语。2了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。3抓重点词语理解课文，积累词汇。3有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。重点了解松鼠的课文假如教学反思范文作为一名优秀的人民教师，我们要有一流的教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的课文假如教学反思范文，希望对大家有所帮助。课文假课文谈生命教学设计教学目标1。了解作者，记重点字词。2。朗读文章，揣摩品味课文内容，激发学生的联想和想像。3。加强生命体验，丰富人文素养。教学重点1。朗读文章，揣摩品味文章内容。2。加强生命体验，丰第19课文学艺术（上）课程标准以唐诗宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。教学目标知识与能力1掌握唐宋元明清各个历史时期的文学样式及其代表人物和代表作品。2通过了解中国古代的文学成就和对古代名诗名谈生命的教学反思6则范例一似乎语文教师的课堂语言比其他科的要求更高，也更能体现一个教师的教学功底，自我感觉吧教学语言很流畅，语言表达似乎很得心应手，这点在课后，从听课同事那里得到了首肯。总之这节课，从