通过上第一次公开课之后，让我明白许多欠缺的地方需要提高，指导老师们都提出自己的看法和对我教学的评价，让我受益良多。这一课时的教学内容是：蹲踞式起跑，授课对象是小学五年级的学生，在教学过程中我主要采用讲解示范法、分解法、游戏法等教学方法并在课堂小结部分采用提出问题进行引导，及时进行技术要点总结，加深学生的技术印象。
　　本节教学主要存在以下问题：1、教学内容过多，在一节课的时间里让学生接受要求过高。2、在教学过程中师生之间的互动较少，教师的语言应接近学生的年龄，这样才能更好地体现学生的主体地位。3在队列队形的整队中集合和解散次数频繁，不能老师调动队伍，太让费时间。4、学生在本节课的基本部分表现得积极性并不高，对老师的讲解和单纯的练习很不感兴趣。
　　本节教学的优点：1.整个课堂流程较顺畅。2.课程安排的运动量适中，教学过程采取循序渐进的.方法，练习的强度逐步增大，并在老师的鼓励下，认真完成规定的内容。3.课堂秩序良好，学生能表现出较强的组织纪律性并能体现出相互帮助，相互合作的团队精。
　　这些对于我来说都是宝贵的意见，使我今后的教学中逐步注意这些具体的细节，努力提高教学上的不足之处，改正自己的缺点，要对学生既要严格也要更加鼓励，多鼓励学生会使学生自信心提高，并且能够发挥自己的内在潜能。

愚蠢的熊妈妈大班语言教案活动目标1在观察图片理解图意的基础上，用清楚连贯的语言讲述图片的内容。2理解故事情节，学会从不同的角度思考问题，能改编不同的故事情节，提高语言表达能力和思维能力。3认真倾听别人的讲千古文章意最高谈谈作文的立意中学生作文时，往往不注意立意，拿着题目，就信手漫笔地写下去，不是平铺直叙无中心，就是杂乱无章多中心，使人读了不知所云。须知，文以意为主，它制约着文章内容的展开和表形式的选择。立意又一般文章常用的开头1。引用名言名句问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案写人文章的几点常见误区误区之一以叙事开头，陷入叙事胡同。题目明明是写人，开头却以叙事写起。比如一篇文章的题目是感谢爸爸，本应写到如下内容爸爸怎样在生活上无微不至地关心我，在学习上严格地要求我，在做人上不让凤头引领读者的兴趣好的开头是成功的一半，古人把文章的开头形象的比作了凤头，就是说开头要像凤凰的头一样精致。开头，决定了读者是否阅读下去。以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去（李渔），开头须能激起一睹为口语俗语赏析（音序排列）有些日常口语词语，说出来仿佛看得见摸得着，非常形象，十分生动。很值得玩味欣赏。以下俗语按音序排列A按下葫芦起来瓢形容措手不及的样子。B扒头探脑描绘的是行为不光明正大，偷偷摸摸的样子热障的词语解释和造句注音rezhang意思高速飞行的物体（如飞机火箭等）速度增加到音速的。倍以上时，围绕在物体表面的空气骤然增加到以上，使一般物体的结构发生变化，遭到破坏，这种现象叫做热障。热障造句1慢慢地词语造句汇总1。露水在荷叶上慢慢地滑落。2。小草也像经受不住太阳的炙烤，慢慢地垂下了叶子。3。慢慢地，清脆悦耳的鸟叫声渐渐小了，鸟儿们各飞东西回家了。4。他慢慢地改变了看法。5。慢慢地太阳升上使用无理取闹造句1为了这最后一个月的日子好过点，我还是答应了她这近乎无理取闹的要求。2他是个无理取闹的人，所以没人想要跟他说话。3他先动手打人，却恶人先告状，真是无理取闹。4大意是，如果我们给他与成语无理取闹怎么造句1他被她的无理取闹激怒了。2但是如果你在家里都不能无理取闹，那我还能在哪不讲理呢？3如果这个解决方案对你那勇往直前的女儿还是太过严厉的话，那她就是那个无理取闹的人。4我到了那里，感威风的意思和造句导语威风一次估计很多人喜欢挂在嘴边，那你知道威风是什么意思吗？怎么用威风造句呢？下面由小编为您整理出的相关内容，一起来看看吧。威风解释使人感到敬畏的声势气派耍威风威风凛凛威风扫地长