千古文章意最高谈谈作文的立意

　　中学生作文时，往往不注意立意，拿着题目，就信手漫笔地写下去，不是平铺直叙无中心，就是杂乱无章多中心，使人读了不知所云。须知，文以意为主，它制约着文章内容的展开和表形式的选择。立意又是评判文章价值的主要依据，一篇文章质量之高低，价值之大小，衡量的关键尺度在于意。古今中外许多优秀的作品之所以历久不衰，受人欢迎，首先是因为它们表现了深意、新意。于漪老师说过：文章的光彩首先在于思想发光。为此，我们要想写好一篇文章，动笔之前。必须考虑好立意。
　　什么是立意？立意就是根据题目要求来确定主题，而主题就是作者在说明问题。发表主张或反映生活现象时，通过全部文章内容所表达出来的基本的意见或中心的思想。因此，主题也叫主题思想或中心思想（主旨）。作文有了主题思想，文章才有灵魂，选材材料。安排结构，运用语言，也才有依据。那么作文该如何立意呢？
　　一、立意要正确
　　所谓正确包括两个方面：一是思想内容正确，二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。落笔前一定要弄清楚自己在文章中提倡什么，反对什么，歌颂什么，鞭挞什么，而且必须按题意要求来确定主题。
　　一般说来，我们的立意，要与目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。如：歌颂真、善、美，抨击假、恶、丑，提倡爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。
　　立意正确还要切题，跑题是中学生命题作文中比较常见的毛病。有些文章，从立意本身并没有什么错误，但如果从题目的要求来说，则往往偏离了题目，因而实际上是跑题尤其是题意比较含蓄的命题，更应审清题意。如《校园的文明之花》，要求写记叙文可有的同学写的是某种植物的花，根本不是学校文明之人，写《在校动动场上》却一字不提运动场，写《灯下》一字不提及灯，而是写了其他地方发生的事。近几年，中考出现的话题作文，如果一点不提及话题，尽管立意的思想内容正确，但因不切题而导致立意不正确，也属于离题。因此，立意要审清题意，又要考虑思想内容做到正确。
　　二、立意要新颖
　　立意仅做到正确是不够的，如果文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以立意要新颖。苏轼说得好：横看成岭侧成锋，远近高低各不同。写文章，选择主题也是同样的道理，如果文章立意大家都那么看，都那么想，那么写，站的方位太一般化，取的角度不新颖，那么主题就欠新。因此，我们学生不可看到生活一点现象就拿起来涂涂抹抹，而是在研究生活现象的基础上独辟蹊径，有自己独特的感受和发现。而立意做到新颖巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，获得新感受。
　　作家叶文玲在《我的长生果》中说很中肯：作文首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。这里实际上谈到立意要新颖。2005年湖北武汉中考话题作文《感恩》，一位考生没有老生常谈的写学生应该感恩于老师，而是提出老师应该感恩于学生。因为学生帮助老师实现了人生价值。观点挑战了传统说法，开辟了认识的新天地，给人耳目一新的感觉，自然也就获得了满分。（选文《相互感恩，始得和谐》）因此，确立和提炼文章主题，要力求有所创造，像李白诗给杜甫的感觉那样：清新瘐开府，俊逸鲍参军。给人清新的感觉。
　　三、立意要深刻
　　意不仅新，还要力求深刻，什么叫深刻？能见人所未见，发人所未发写出人人心中皆有，人人笔下俱无的意思来。
　　有些文章，给人的感染力十分强烈，很重要的一个原因，就是立意深刻，不落俗套。确能发人之所未发，言人之所未言。浮光掠影的东西难以给人留下深刻的印象，要学会透过事物表面，深入看到事物实质，写文章的人要善于捕捉，善于思考分析，从中提炼出闪光的东西。文章有没有闪光的思想，其意义与价值就大不一样。如果我们提笔写学雷锋、送温暖的好人好事，只停留在事情的一般记叙。当然不会动人；如果剖析到人心灵，反映出时代精神。涂抹上未来的灿烂色彩，文章的深度、广度就不可同日而语。
　　如2006年上海市中考作文《我们的名字叫坐在最后一排人》作者结合自己的切身体会向我们诉说着坐在最后一排的人真实的生活和思想，揭示出如何进行素质教育，如何让学生快乐成长的深刻主题。
　　如2005年浙江金华中考话题作文《希望》，一位考生紧扣话题。站在大中华的高度，以母亲呼唤游子，兄弟呼唤亲人的口吻，情真意切地表达了对宝岛台湾的殷切期望。（选文《归来吧，岛》）将主题祖国和当今社会热点联系起来，自然要深刻许多。
　　四、立意要集中
　　一篇文章如果什么都想说，则必然什么也说不清，学生在习作中，往往以写得越多，意思越多越好，其实这是对文章立意的一种错误认识。须知，立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，只能有一个主题。如果用伤其十指不如断其一指来说主题，那么可以说，一篇文章有十个中心比不上一个中心好。
　　指导学生立意，应该要求一篇文章集中一个主题。这样的中心才能突出，也便于做到深刻、具体、写起来也会顺手些。让我们听听作家魏魏的话就更明白这个道理，他在谈《谁是最可爱的人》的写作经验时说：一篇东西的目的性，要简单明确。一篇短东西，能把一个中学生写文章尤其是写读后感往往写好几个意思，没有一个集中的主题，是永远写不好文章的。
　　例如写《〈愚山移山〉读后感》有学生运用实例论证了发扬愚公不怕困难，坚持奋斗的精神所起的重大作用，又写智叟用静止的眼光看来问题是错误的，且举了不少智叟之类的例子，甚至还对愚公之妻，邻居寡妇及儿子举列评价。总之，没有抓住重点，没有抓住感受最深的一点来写，泛泛而论，空洞无物，中心不集中而变得模糊。这样的读后感又怎能算是好文章呢？这再次告诉我们：立意要集中，切忌面面俱到。
　　总之，千古文章最高，明确了文章的意，我们在选材、布局、语言的选择和感情的倾向上就有方向，立好了文章的意，我们才能铸造出华彩篇章。